以前就听其他家长说过美国公校的老师爱给孩子贴标签,很郁闷的是我家老大也被边缘进去了:
老大一直在私人办的蒙校上到K,一年级才进入了小区的公校,先在普通班上了一个多月,老师的反应是:He's doing great! 后来通过了GT考试,转去了GT班。
这个班的老师是一位有38年教学经验的慈祥老太太,但刚进去第三天,老太太就打电话来报告她对我家老大behavior的concern, 昨天开家长会,别人只给半个小时,跟我们谈了一个半钟头。主要内容就是:老大很明显是Gifted, However, his behavior really concerns her...
主要表现就是:
1。上课坐不住,别的小朋友都能老老实实,他经常一半会站起来在教室里打转转;
2。对非verbal的指令不领会/理睬,而且经常不叫老师的名字以引起她的注意,而是喜欢用手戳老师来引起注意
3。不善于表达自己,尤其是在公众场合。一对一的时候,没有什么问题
4。跟同龄的孩子比,不成熟,喜欢些silly jokes and acts, not easy to calm down
最后老师怀疑孩子有多动症,或者轻微Asperger, 她会让学校的Counselor来观察观察,再给我们报告。
以我对老大的了解,他虽不是一个很social的孩子,但跟生人打交道没有问题,邻居前两天还告诉我两个儿子待人非常友好。老大确实在small group里表现更积极大胆一些,但big group里只是属于比较安静独行的一员,这个,似乎离多动症,Asperger相去甚远。。。??
有经验的家长,请给指教指教?