大家都知道，西红柿原产于南美。在自然界中，西红柿的果实一般只有核桃大小，但人工栽培的西红柿一般都有拳头大小。可见人工栽培在西红柿个头中的分量。
顺其自然，就是被动式的栽培，是期待西红柿自身能最大限度地得到天时和地利。如果果实只有核桃大小，那只能怨天尤人了。
细心栽培，就是主动式的栽培，是为西红柿的成长提供最大限度的天时和地利，果实一般都有拳头大小。当然，如栽培失当，果实可能还不如顺其自然时的核桃模样；可谁能确定顺其自然的就一定能长成核桃模样呢？
无论如何，西红柿是有成为拳头大小果实的潜能的。
用西红柿作比喻，说明孩子的可塑性与顺其自然的关系。
羊妈教育应是那种顺其自然的，放羊式的教育，结果是大部分的西红柿长成核桃般大小的，不出众的。虎妈教育应是那种细心栽培的，参与其中的, 潜力挖掘的教育。
爬过山的坛友都知道，如果你要爬的山是一座从未爬过的高山，你会发现拖你爬山后腿的不是你的体力和耐力，而是你能不能爬得上去的信心。每爬一段山路，你总会问自己，快到山顶了吗？还有多远的路啊？我能不能爬到山顶啊？天快黑了吧？水快喝完了吧？周围的人都不见了，是不是都放弃了，正在下山的路上呢？影响信心的因素有自身的，环境的，和他人的。爬藤与爬山是类似的。
每个人都能在社会里找到自己的位置。安贫乐富，各安天命，是一种宿命，是自我放弃。
人是得有追求，是得有自己的梦，那怕梦里的情景离现实是多么的遥远，但梦是追求的母亲。人是在追求中感悟生活，人是在追求中活出自己。
人不能没有追求，否则生命就失去意义。人的追求可各异，带来的是生命的多姿多彩。
