天天见这里说GT,实在忍不住了,把我以前写的贴在小教组群里GT娃的Q&A,贴在这. 一个没看过专门GT书的家长的个人体会. |
1)我所指的GT娃,是指经专门心理医生测试,IQ结果高于130的孩子。 这样的孩子有权利进GIFTED班或学校,接受特殊教育。我的印象中GT又分 HG高于145 EG 160--180 PG180左右。无论数字是多少,我指的是一般的聪明娃,像6岁就能写天体论文的娃,不包括在内。 2)为什么测IQ? 据我所知都是因为学区有GT班,如果想进这个班,IQ130以上是门槛。所以有些家长就千方百计地让孩子测iq,不是给孩子贴标签,比谁聪明,而是要拿到GT班的入门票。GT班也有老师推荐成绩好,IQ不到130的孩子,因为GT班也是有名额的,是完全自愿的,在招不足或家长有强烈要求的情况下,还是有宽限的。但这种强求上的GT班对孩子是好是坏,可能仁者见仁,智者见智。但我不会勉强让孩子上。 3)知道了孩子的IQ到底好不好? 我认为好,起码知道孩子天生就有能力的不同,有多大劲使多大劲,不强人所难,也不会让有能力的孩子偷懒。有些家长可能不信IQ,觉得怎么心理医生2个小时的测试就能判断出孩子的智力呢?我想说的是IQ测试也是统计学,就像儿科医生给孩子体检测的身高和体重一样。是和同龄孩子比你排在百分之几。是一种趋势。身高130厘米和120厘米的区别还是有的,明显孩子不一般高。IQ也是一样。你如果相信孩子有高矮胖瘦不同,就该相信有IQ的不同。 4)IQ高的孩子是不是一定学习好?或者说IQ和学习的关系。 这个问题很复杂,我不是专家,只能说自己的看法。我认为IQ和学习能力,接受新知识的快慢有关。如果一个孩子学什么都是一学就会,一定IQ不低。但学习好的孩子不一定IQ高,因为还有勤能补拙。IQ高的孩子学习一般不差,通常是又快又好。 5)GT娃的性格特点 (1)比较固执,不听家长的话,喜欢自己figure out. 正因为这样比较容易和家长发生冲突。(2)要好,比较完美,尤其是在外人面前。(3)爱偷懒,耍小聪明,这是最致命的缺点。所以GT娃成不成功,还得看是不是努力。我觉得对GT娃不能光表扬,得多打击,利用他们要求完美的特点,时刻提醒他们,虽然你做的很好,但你应该做地更好,不让他们有偷懒的机会。跟家长冲突就冲突吧,在冲突中成长。只是外人看了比较吓人。 6)GT娃的成长需要很特殊吗? 我觉得除了有机会进GT班或学校就足够了,不要为超前,上课boring烦恼,孩子得一天一天地长,人身体除了脑子以外还有其他部分,要一起成长。保持学习的优势,有时间推文体,这上篇已经说过了,就不多说了。再有时间玩Game, 看电视,反正要干的事很多,别再跟学习较劲。那没有GT班的孩子怎么办呢?有的州是没有GT班的,其实你也不用着急,GT娃也没有什么特殊养法,家长就遵循保持功课优秀的同时,有时间推文体,不会耽误了你的孩子.下面特别说明推文体.因为还有大学,大学是不分GT班的。我觉得对GT娃来说,大学太重要。当孩子心智成熟了,是发挥智力优势的时候了。所以我主张GT娃爬藤。 |
7)GT娃的如何推文体?
家里的GT娃在家门口的普通学校的GT班里混着,也没跳级。如果有什么不同的话,那就是儿子IQ的结果是math GIFTED, 本应进math GIFTED班,但我们在一年级的时候有一个选择老师的机会,我让儿子进了语文GIFTED班,因为这个班更强调阅读,儿子从此就喜欢上了读书。数学课简单,做完后就自己看闲书,老师也允许。因为语文也学无止境,也没觉得不跳级是耽误孩子,反倒是功课轻松应对,门门优秀,大人孩子都高兴。所以我说GT娃没啥担心的,这样的娃,有学习能力,学啥都快,对自己有自信。家长就让他轻松地保持着这个优势,有工夫就推文体,别再琢磨跳级. 这样的娃回家后不用应付功课,有大把时间,推文体就全面推。琴棋书画体育社交外语样样不要少,琴:音乐起码2样,钢琴是基础,再加上一样乐队乐器,弦乐,管乐都行,目的是进乐团,喜欢跳舞演戏的还有musical可选。棋,IQ高的孩子一般都玩CHESS,也是进俱乐部,参加比赛。rating 2000以上对爬藤还有利。书画,画画也不能少吧,提高审美能力。将来写个书什么的,还可以自己插图。体育更是花样多,也是起码2项,一样team的,足球,篮球,棒球等几大球任选,一样个人的,网球,游泳,击剑,karate等等选项太多。体育也是从小参加赛季,起码将来能进顶尖高中校队。再加上大众体育,自行车,滑板,蛇板,旱冰等自娱自乐项目。社交有童子军,即培养生活能力又能为社区服务。外语,一般学校里都有一门外语,我们就加一门2外,中文。这8样如果从小就坚持,而且到高中别人都为功课忙的要死的时候,你还能玩得转,我觉得这比跳级有意义的多,一生受益。 GT娃(HG,PG统称)还有一项最重要的使命,那就是爬藤,因为孩子有学习能力,等他心智发育成熟的时候,就需要一个适合他成长的环境。当然是藤校最适合。7,8岁的娃有8年级的语文,数学水平,你不能让他上8年级,但等他18的时候,如果上不了藤,那可能是个不小的损失。所以我觉得家有GT娃的家长压力不是眼前的一二年的超前,而是将来能不能顺利爬藤。 有的家长说PG娃太特殊,我没有经验不能乱说,但我觉得脑子结构再怎么特殊,人也得一天一天地长,你让PG娃5岁干15岁的事,那不是预支生命吗?你说12岁上哈佛和18岁上哈佛有什么区别。何苦让孩子早为社会作贡献5,6年。但上不上哈佛可就关系大了,你们说是不是?
8)说说爬藤。
爬藤好像成了贬义词,爬藤不就是上好大学吗,怎么不被认可了?我有一点不明白,连幼儿园都要为上不上蒙校纠结,为了上好小学可以搬家,为了考丝糕可以花大价钱,轮到上好大学了,反倒支支吾吾了,上好大学不重要了。用抱怨学校太boring的理论,GT娃已经从小学boring到高中了,好不容易熬到可以不boring了,可以到顶尖学府和顶尖的同类一起学习了的年龄了,反倒去顶尖学府没必要了。反正我是不认可这种理论,我觉得对有学习能力的人上好大学最重要,前面的一切都是铺垫。
罗罗嗦嗦写了一篇GT娃的Q&A,实属个人观点,欢迎不同意见。