我们孩子是自闭症，所以从4岁开始就看/实行了各种特殊儿的方法理念，这些和你的儿子不一样，但是肯定是相通的。比如行为学，发展学的技巧和方法。到现在都4年了，基本孩子的问题能有方法应对。这样的孩子一定要管，可以降低要求，比如要求他每天抄作业list，然后只要求他做1/6，体会成就感，然后加大1/3，1/2， 2/3。当然这个计划要事可以先告诉他，因为他比较大了，不是4，5岁了，可以参与自我规划。
情感上和孩子也要加强，和父母的感情，和朋友的感情，有感情的孩子才有drive和motivation，才愿意表现好。
学校和老师也要上心。他其实符合特教的资格。得到更多的帮助只能对你有利。可以和老师（也是专家啊）协同干预方法。
