1."和美国大学同龄的高才生比也不算差的" ...The US Baby Boomers are not known as good learners nor hard workers, compared to the earlier US generations.Beating them up doesn't glorify us that much.
2. "但是我们却得到了一种很特殊的东西"...I doubt most of us got that. Most of us succeeded simply due to initial self-imposed hardworking for survival. The few of us who really got that 很特殊的东西 are not all holding it tight, once life gets easy.
3. "培养他们好奇心引导他们追求知识更重要" ...A right conclusion, but somehow your arguements here leave a little to be desired, IMHO.
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小学时我们都学了什么?小学时有必要刻苦学习么?
我们这代人是在文革末期“四人帮”时代度过的小学生活,那时学校除了学工学农,练队写批判稿外,还要纪念周总理毛主席,坐在地震棚里上课, 真是在学校里没学什么东西。那时父母也忙,孩子们下课了就脖子上挂把钥匙在外面疯玩,有的还得给全家做饭,甚至到锅炉房外面捡煤核。就说课外书吧,数量真 是有限。电影加起来也没有二三十部。我们的小学时代按照现在的标准可以说是浪费了,绝对输在了起跑线上。
可是到了二十岁上大学时,我们的学业我想和美国大学同龄的高才生比也不算差的,进入工作岗位业务更是不吃亏。说来说去,就是文体方面因为小时中国穷,大家没有机会接触所以差得比较多。
从这个角度看,小学生只要上了学,学多少对将来的成人阶段的学业发展没有太大影响。
但是就是在七十年代那个文化半荒漠里,我们却得到一种很难得的东西。就是对知识和书本的喜爱。那时没有人推崇读书,父母也不鼓励孩子读书,同学伙伴 们有各种各样的理由来说服你放下书本去玩。在那个学习的逆境里不少孩子却选择了学习和读书。十几册的《十万个为什么》可以读烂了。《世界概况》《农村医生 手册》是我们对世界和人体医学的启蒙。借着评水浒的机会把水浒传都快背下来了。。。。。。
所以我们小的时候,和现在的孩子比,虽然我们读的书很少,学到的知识很有限和肤浅,但是我们却得到了一种很特殊的东西,就是逆水行舟得来不易的对知识和书本的热爱。物以稀为贵嘛。
所以和现在的孩子比,虽然我们在同样年龄时学业远不如他们,但是我们相对比他们更追求知识和更喜爱学习。堤内损失堤外补,最后到成年时都差不多。
由此推回去,对于小学阶段的孩子,是教育他们学知识,在GT班里闪闪发光重要,还是培养他们好奇心引导他们追求知识更重要?
我个人的观点是,学到多少不那么重要,有疑问想通过学习解答疑问的习惯更重要。算术超前几个年级的水平不那么重要,能举一反三触类旁通更重要。