我儿子的数学,语文 homework,我一般都不过目,总觉得这是老师的任务。但是一种作业我总是热情地插手,恨不得就替他做了。那就是show and tell projects。我自己(心里)对他show and tell projects的要求时,应时应景,简单,有趣,有内容。一般我们会讨论几个方案,他说几个,我修改一点点,来来回回,最后确定一个方案。这个过程中,儿子总会反驳道: Is it your sharing or my sharing?
几个例子:
去年100天,正好赶上冬季奥运会,所以我们做的是奥运五环,用彩色纸剪好环,贴在一起,然后让面贴100个彩色的cheerio小圈圈。
上个月,学校里在学Venn Diagram,我们就做了一个Venn Diagram,比较Gorilla 和 Chimpanzee。 带了相片,和家里的玩具Gorilla and Chimpanzee,让大家猜。
这个月,学校课程是意大利,他们在课堂上学了Da Vinci, Marco Polo,我们一开始讨论,想分享丝绸之路,但是试过发现做一个简短有趣的丝绸之路太难了,就放弃了。改成了分享达芬奇的几何模型,就做了四面体,立方体,八面体,12面体。前面3个是用牙签和marshmallow做的,最后一个是用纸片粘的。最后还查了这些立体有多少个面,多少个边(多少牙签),多少个尖。(marshmallows). 这个作业做下来,我也有收获,知道了12面体还不是那末好做的,还有8面体,12面体展开了是什莫样子的,这些我以前也不知道。