我想做抽象的数字题目和具体的应用题还是有区别的

问你孩子家里3个人每人1颗糖共有多少糖他多半能回答，甚至也许知道10个苹果2个分一人可以有5个。这应该也算‘会’的。

从另一个角度讲，我儿子2岁多就知道1＋1＝2，可到了4岁半第一次让他用最大只有1teaspon的量匙给出2teaspon的量却要我提示半天，光知道1+1＝2有啥用啊？郁闷...。