老师已经成年，又以教研为职业，当然思想知识多。
学生反感老师胡扯，该怎么做，能怎么做？
跟老师辩论？
举报老师不好好讲课，等学校说“这是通例，换个老师也一样”，然后再担心老师换个方式继续渎职甚至打击报复？
学生知识少，但学生并不傻。
纯从诉讼效率出发，当然会找最容易引起注意的点。
与其说这是学生的什么思想，不如说这是学生的聪明。
为什么说学生会写“乏走狗”？可能学生学过的东西中对“乏走狗”的印象最深，感觉这位老师对得上号，有什么奇怪的？
有些网友当裁判，评论此事。 在这些裁判看来，老师利用权力不对等，厚颜无耻地以强势地位要学生顺服地听他胡扯，这种行为不但不该指责，而且应该受保护。怎么保护？要求处于弱势地位的学生反抗要温文尔雅，适中适度，不伤害老师。
这可不是一般的裁判，而是下场选边参赛的裁判。
更可能的，是这些裁判本来就是选手的拉拉队。他们并不是从公平出发，而是从某选手的实际利益出发的。对某方选手利益的过度关切，让他们急于跳出来指责学生，滑过了清事件的关键点。
对他们最有利的关键点是学校与老师的关系-----学校有没有以思想不正确的理由来责罚老师的权力？有没有指定某种思想正确，除此以外的思想都不正确的权力？这种原则的适用范围是什么？由谁来规定等等。
不以渎职处理，而以思想不正确处理，这才是校方的命门。
事实上，这也是中国政治、中国社会的命门。
毫无意外地，这更是黑中者的命门-----把自己的好恶置于公平公正之上。
有的网友不会就事论事，似乎也不会具体分析，还老拿段子当证据，生拉硬扯，大概是觉得“自己骗自己好玩儿”。
