嘿嘿，谢谢质疑。需要好好领会，看来周末有事做了：）

 

先简单回复一下：

其实你在为文化说提供证据，老中特别在乎孩子去什么学校，爬不爬藤。老外大多数不在乎，去社区学院又如何？我以前写过，我问一个同事儿子高中毕业后去了那所大学？人家一脸自豪地说去学做木匠了！闹的我反而不好意思。

另外，美国家长培养孩子独立性的许多做法都是出于文化，我们是学不来的，我也不都同意。但是，你要美国人学中国人让孩子和自己睡到78岁，无论你有多少科学数据支撑，人家都会觉得变态的。没有办法，文化就是文化。无论如何，老美孩子的独立性比老中孩子的强，这点无法否认是吧？

教育还有一个宏观和微观之别，微观上，中国家长的做法或许对一个具体的个体有好处，至少能让“后进”的孩子有点动力，老美听之任之，很可能就让孩子荒废了。然而宏观的看，一个社会的教育体系只有在老美这种宽松的环境里，才会涌现人才——代价是，另一头的“蠢材”也会多一些。不过这是自然规律——正态分布。

我们不愿意看到正太分布，大家都挤独木桥，人人要求100分，其结果，社会整天看起来光鲜，其实庸才居多。

胡乱说一通，向老师学习：）

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• 文化说这种深层次的东西，俺不懂，俺也挺赞同你的。但，望子成龙 -李老师- ♀ (890 bytes) () 05/13/2011 postreply 13:06:50