前言：这不是一个封闭的太阳系。太阳每天在奔跑，在地球的每一个角落。
最近的一些学习感想。（还在持续学习中）
大量的阅读，特别在不同的文化之间穿梭，会引起短暂的对于阅读记忆的停顿。
是怎么找回失联的短暂记忆，我是沿用了记忆方法中的回溯功能。这也是学习知识的一种方法，关于默念与背诵的技巧。当然在回忆功能中，不可能做到完整的背诵，但专注阅读在大脑的印记中会留下深刻印象，只不过不是完整的句子再现，而是理解后的一种对于内容的组织，归纳总结。
我很早以前就隐约觉得中英语两种语言对于人思维的影响。中西文化历史悠久，对于文化的学习与探索需要深入了解。
我也是初步的感受。
在英语的语音，语调在句子中的产生的作用，特别是经典的英语句式中，我感受到英语表达方式的含蓄。现在英语书写在严肃文本如历史，哲学，社会科学等在语句复合形式，观点表达多样紧凑，显示了逻辑思维能力的严谨应用；特别是经典的著作。逻辑思维的慎密展现了大脑对事物观察的维度与容量。
在世俗英语口语方面，它有一种幽默，有人形容为冷幽默。
有一种文本是布道文，那有经典英文的表达方式；但那不仅仅是表达方式的经典，而是所传达出来的信息与情感在形式上的相融。在我早期刚来美国时，在车内的电台听过牧师的布道文。那时英文并不好，很奇妙，我能完整地跟上演讲者表达的语调，甚至话语的意思。它有一种韵律、那是神圣且充满情感。当这些字语流淌过我们的内心，就象一股甘甜的清泉在涌动。
相对于英语的字母组合识字，中文，那是有两套不同系统相互相成的学习方法，即拼音字母法与偏旁部首法。中文文字书写成行型于行体结构，但发音的学习是拼音字母法，发音有音调，音准等。
中文字识字阶段应用到了很多的记忆法，这属于孩童时代的学习记忆。在我印象中，小学阶段越过了识字阶段就进入了一些文学，诗歌的学习，一些经典古文学的学习也在小学阶段出现。
早期中国传统文化儒家经典中句式是以文言文的形式表达内容。我同样感觉到了句子的韵律。我最初在《诗经》的一些诗歌学习中感受到了句子结构的特殊表达，那有一种韵律感。后来在孔子一些经典著作学习中也感受到了语句的韵律，这些韵律已超过了单纯语句所包含的音乐感，那有一种逻辑表达，并巧妙地把思想编织其中。
韵律，逻辑是理性的形式表达，是一种上天的赐予。韵律感对于学习是一种恩赐。就象西方古典著作中圣哲谈论到的关于修辞学的奇妙，并在古罗马时期经典得到了进一步发展并在随后的岁月中得到了引用。
中国传统经典儒学文言文意理深邃，要充分理解透彻，需要在实践中不断操练，并不断检验，超越。过往中国历史上的一些思想家，社会家，包括一些文学家都在生命中展现了独特的生命特质，我想不仅仅是深度学习在书本，而是并不断在生活实践中有关。实践是活泼的，义理的灵气充盈其中。一样，就象西方传统文化推崇的四个德行：慎独，公义，坚忍，节制，在真理运用实践中得到个人修行的提升。
我同时查过了关于慎独的中英文解释，那就是以诚为本，在《大学》与《中庸》中有诠释，不过我还不是完全理解透彻。
很有意思，对于慎独的词义解释，我理解那似乎是对于做事的态度。总之个人好的德行操练得到好的个人品质，怎么是好的品质呢？那就是突破个人局限，不断地超越自我。好象德行与世俗的道德观念是有着一些区别，这样看来品质与品行还是有区别的。
至于其他三种德行，暂且还没有查阅完整。
