英语篇
L老师身材不高，颇为单薄，稍微驼背，总是戴着一副茶色的近视眼镜，时不时左手把额头上的头发从左往右顺顺。平时同学跟他打招呼时，L老师嘴角向上一弯，狠狠地对同学点头微笑，搞得同学不知所措，心下马上忐忑不安，不知道L老师真有什么高兴事，还是自己英语考试表现“太好”？茶色眼镜后面的笑意让同学们时常“疑神疑鬼”。。。
L老师的口语也许还带有很浓的口音，但他对付高考的那一套战略战术，扎实的语法功底却不可小视。总结归纳的笔记通常都一针见血，很有“九阴真经”的感觉。他喜欢让同学们按座位顺序来回答问题。记得一次评讲卷子上的习题，还是老规矩，一个同学答一道，从教室前排到后排依次来。男同学H坐在女生G前面，见轮到自己了，单手握卷，眉头微皱（此题较难），缓缓起身，正准备豁出去地回答。L老师突然“呵！呵！”两声，众人H皆困惑，等待L老师的下文。只听英语老师似笑非笑，边摇头边自言自语，“H答不起，答不起，算了，G（此女生英语成绩笔H稍好一些）来回答！”，直接跳过H。H的脸唰一下红了，脸上的青春痘在苦笑中轻轻颤抖。然后无奈地，备受打击地缓缓坐下，从头到尾，说一个字的机会都没有。G也觉得左右为难，不知道是该站起来往H的伤口上再洒一把盐，还是谨尊圣旨。唉！识时务者为俊杰，G作为弱势的一方，只有“助纣为虐”了。全班同学倒是忍得很辛苦，非常想笑。看见H那一脸苦瓜，L老师恨铁不成钢的样子，都见识到了什么是“杀人不见血”。
班里很多理科成绩不错的男生英语都不是特别突出，让L老师心里十分不快。一位物理高才生R写作文有时不分his/her，他就当着全班同学的面说，“R，‘his hu*****and’,同性恋说？”。记得学习和复习比较级，最高级时，L老师最爱举例，“M is thetallest boy in class”。事实是，Q才是全班最高的男生。莫名其妙被剥夺了这第一高的称号，而且是无数次，并且没有任何悔改纠正的迹象，一向以身高为傲的Q甚是不爽。M却得意洋洋，过了一把L老师借刀杀人的瘾。其他同学就不明白了，两个人虽然都高，可还是有显著的差别，为什么L老师就“目中无Q”呢？M与Q从此结下了“梁子”，暗中较劲，什么都要比试比试，倒是促进了两人的德智体全面发展。毕业以后，每每提起这事，两个男生都 “会心一笑”。不知这是不是L老师的“激将法”呢？
L老师最绝的一招就是和XN同学的对决。高手过招，无招胜有招，我们这等凡人望尘莫及。XN同学是一个特别有意思的男生，上课打瞌睡，出神入化到真假难辨的地步。只见XN单手托腮，另一手持笔，额头稍垂，双眼俯视摊在桌面的课本。侧面和正面看，甚觉此生学习认真，一直处于深度的苦苦冥思状。L老师却火眼金睛。一次走到XN的座位前，屈尊俯腰九十度，脑袋以低于课桌的角度向上观察XN到底在思考啥哲学问题，这么入神。同学们面面相觑，不知L老师到底又要做何惊人之举，不过L老师早就胸有成竹，心有算计。待他抬起头，挺起胸，经典地呵呵两声，不紧不慢地以高于平时的音调对XN说，“XN，不要着凉了！”此时，全班同学才醍醐灌顶，哄堂一笑。也许被这样的噪音吵醒，XN做微幅移动，非常自然地抬起头，装模做样地写点什么，仿佛刚才什么都没发生。也许他是真的在梦中，没有听到L老师sarcastic的提醒。同学们笑得更欢快了。。。。。。
L老师的确很重视课堂专心听讲，被他放冷箭的不止XN，还有一位J男生。这位男同学上课虽不如XN那么爱打瞌睡，但是时常走神，成绩也一直处于下游。曾经同学们都在聚精会神听课，L老师突然天外来音，“J，你怎么老盯着HQ（一女生）看？”青春期的少男少女们，先是惊讶于老师的跳跃性思维，接着都流露出暧昧的，坏坏的笑容。害羞内向的乖乖女顿时“羞愤交加”，恨不得有个地缝可以钻。J男生更是觉得冤枉，不过也找不到正当理由来掩盖他走神的事实。至于他到底有没有对H望穿秋水则成了一个永远说不清的秘密。男生们时不时拿这件事来取笑他，让他从此不得翻身。不过J男生倒是更加紧张英语课了。由此可见L老师功力深不可测，尔等鼠辈只能望洋兴叹，被收拾得“心甘情愿”。
对于L老师的爱徒来说，也会经历大起大落。女生HJ一直都是高足，有次一道题没有答对，L老师十分感慨地叹息，“HJ江河日下了哈！”不过表扬起人来，L老师也毫不吝啬。LX是班里英语成绩最好的男生了，L老师也十分珍惜这么一个“党代表”，经常在LX造句以后，眉飞色舞地赞美，“Excellent sentence!”LX言不由衷地低调说，“一般一般。。。”
L老师教学出色，后来成为我们中学英语教研组组长，主管全校英语教学研究工作，还组团来美国交流访问，风采依旧。他的英语知识，同学们也许学到一二，但是他的“武功”，无人得真传，只有在余生慢慢回味那些“刀光剑影”了。
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