那时候我们住乡下，全校挤在一个旧的出纳所改的房子里。空间狭小。上课你东张西望都能看见其他年级上课在干嘛-这其实挺不错的，别的地方开小差看都是屋外的小鸟，这里你往哪个方向看出去都是在学习。运动场就是停车场。问题是学校在一条大河旁的山坡上，打篮球你盖个帽，那球可能就飞进大河去太平洋了。
老师全是女的，教的应该是不错的，经常让我们娃们刷题，对付州里的标准化测试。数学水平应该不是很高。八年级的数学老师顶厉害，但是她坦诚相告：你要问我任何关于虚数的问题，我很难帮你，大学的时候这玩意我就没有学懂。
但是这不妨碍四到八年级的孩子做特别好的projects。每个孩子的projects是不一样的，选题可以是具体的（低年级）比如丝绸之路，也可以是抽象的（高年级），比如恐惧。每个孩子被要求自己去找相关的参考书，一般至少十几本，老师批准之后上课就自己去读这些。期末汇报。甚至数学教学也和这个project相联系，要求学生在自己的选题当中找到这学期教的数学概念的应用，然后自己出应用题。理科的题目也可以。还可以是电影研究嘿嘿。
每学年结束的时候，全校展示大家做的projects，有的时候市长和议员都来参观（这是一个小公校，但是乡下就那么大，市长们也很闲）。每个孩子都做了特别漂亮的展板，怎么用浆糊把打印好的slides，或是自己手绘的展示贴上展板，是他们学校特别培训过的技艺。所以孩子们长大了都很会捣糨糊。孩子们还被要求在全校和观礼嘉宾，家长和校友面前present自己的研究。研究古希腊的孩子可能给自己披上一个大毛巾就过来了。
记得有一次古好古同学研究的是恐惧，读了不少心理学的书。他去做presentation的时候，脸上印了煤灰，眼睛旁边画了眼屎，哆哆嗦嗦的，结结巴巴地对大家说，各位，我是，我是古好古，我研究的是，研究的是。大家都开始议论纷纷，这个孩子怎么吓成这样，然后古好古才露出笑容，平静地跟大家说：是恐惧
