十几年前在上海小住，约了新老朋友在新家开“帕替”。
新朋友见到我的三位小学老师，惊讶的说；你人真好呀--还记得小学的老师！
我说你倒配乌龙啦----是他们先对我好，我才忘不了！
就说说其中一位吧。
她自上海的名校市三女中（张爱玲母校）高中毕业就来教我们。那天，她的清新，她的爽朗，她的亲切，一下子把我们36个学生都吸引住了。严格来说，她像个大孩子，我们班上有个大龄女生，比她老成多了。
首先，她用的语言像朋友，带点男孩子的节奏，直接喊名字，不带姓。学生中有绰号的，她就喊绰号，本来是有点侮辱性的绰号，经她在课堂上这么一肯定，变得亲切，有趣了。
有个男生绰号是“大小眼”，他向老师投诉我们，可老师她说：你是大小眼呀，没有人冤枉你，有啥关系？
还有个光头，我们叫他秃子，他急了会哭。老师说，你留了头发，就没人喊你秃子啦。他不哭了，还笑。
有小名的，她就喊小名，有时候，她还发明自己的叫法--任何人在她的嘴里喊出来，尽是亲切，像兄弟，像姐妹。
我们是民办小学，班主任要兼课教音乐--《让我们荡起双浆》《天安门上红灯明亮》《蝶恋花》--她教唱歌时得活泼和天真，几乎和我们没有两样。她和我们说起在名校女子宿舍用锅子盖和一切可以发音的器物搞狂欢音乐会----那种自由奔放的情景，常在我幼小的脑子里回荡。（不愧为美国人办的名校呀）
她戴着眼镜，大家闺秀的玉女面容，个子不高。体育课玩起来和我们一样投入，但是，你以为她是老好人就大错特错。
她会打人，被打得学生个个恭恭敬敬，没有喊冤枉的，也没有一个学生的家长投诉。因为她的手知道分寸。前些年，日本小学老师打学生下手太重，将学生送进了医院。我的日本老师说---这个老师一定小时候没挨过老师打。
我们班劳动家庭的子女特多，老师她住花园洋房长大，可她从来没有歧视过任何穷酸人家的学生，反而多加关怀。她说，功课好的，自己要好的，不必她操心。有个天资较差的同学，几乎得到她的特殊宠爱--女同学都提意见了！
她对我的关爱也是有目共睹的，少年宫名额有限的学习班，老是让我去--武术，壁报，乒乓，夏令营。。。似乎要培养我成全才--然而--我老是教她失望，老是半途而废，想想，正是惭愧！
有一次，体育课玩游戏，我不留意推倒了女同学，她怒目斥骂我：让你学武术是这样对待女同学的吗？----这是她唯一的一次对我的发怒--受益终身.她教育了我：永远不能欺负女性。
她对我的特别厚爱也可以细心地不露声色：因为曾因户口问题，我失学一年多，我比一般同学早熟，可是，坐我身边的女同学比我大、更早熟，于是我向老师提出想和女同学分开坐的要求----她不问我理由，只说，知道了---就自编了个理由---由那个女同学哭着坐去别的位置。。。。
她要调去别的班当班主任了，我们全都哭了，没有人喊我们的绰号了，没有人打我们的后脑勺了。。。
女同学个个往她的小小的办公室跑，向她 要纪念品，要得最多的是压在玻璃台下的一张麦秆贴画：黑色的布纹底，金黄色的麦秆贴成的南海风光，金色的帆船，金色的云。。。。。她公开说，我将给我最喜欢的学生------直到今天，我搬了无数次家，这幅麦秆小贴画，还挂在我书房。。。。。。
她从来没有给我压力，没有所谓的格言和教导性的话，可是，她的真和善，她全心全意地付出--老是随着我。
离开小学，我们依然和她来往，还是喊她老师，女同学都爱在她面前诉各种各样的苦。我呢，只是想见见她，渐渐的，她比我的姐姐还了解我，信任我。即使我从香港、美国回去，时间紧迫，不见姐姐也要去拜见老师。有一次，姐姐遇到她，直接向她表示了“醋意”---她哈哈哈，，，大笑。
她所有的学生都喜欢在课后去拜访她，常常会相撞，她的父母都是非常和气的人，从来没有怨言，她几乎没有自己的空间。
有一次，女同学在她家的院子玩单杠，没大没小贯了，有不懂的保护，害得老师摔下来，下巴封了好多针，留下好长的伤痕。我对女同学闯的祸气得想骂人，可是老师她却不以为然----那时，她还没有男朋友。
文革中，几乎所有的老师都被批判，班上最革命的小将--见了她，虽然不再恭恭敬敬，但也不敢越池半分！那时，我去她家拜访的时间更多，撞期的人却少了好多。。。
某日，她约我第二天到她家中，说帮她看看男朋友--那年，她2 5！我才17！
她对男朋友说：这是我最喜欢的学生，叫锦江，他说你好，就没啥问题了。
几十年来，她老公对我一贯的客气，孩子都老大了，老师不知说了多少遍：当年，咳咳，锦江说你人不错，我才。。。说得我都不好意思。
上中学后，有一天，她认真地问我：有人说你天天在学校走廊偷看某某，喜欢她了吗？
（女同学告密去了！）我说--不是的。--好--你说的-我就信！不过，对人家没心，就不要对人家太好。
我没撒谎，因为，我天天在走廊看的是某某----后面的那个没讲过一句话的女生。。。
插队后，老师和我通信不断，有一天，她来信说：我们的师生关系，将是一辈子的事了。。。我几乎哭了。有老师来信的日子，插队的生活不再空虚。
我回上海办喜宴，她坐在我旁边。
我回上海开画展，她是我的嘉宾。
那年，我回上海，约了好多同学，为她庆祝50岁生日。我们约好---不准带孩子。呀，她就像在等我们像她一样，不---我们好些人比她还显老，因为她一直在教小学生，童心未眠。----那天，我们好像回到了她为我们上课、唱歌、游戏的时光。
有个男同学，带了孩子。老师说，你看，违反纪律，破坏了气氛--她的语气和神情--和30年前，没有两样。
看着她，时有当老师的冲动--不过--我没有她的献身精神，做不到她这样的全心全意。
她自学手语，在聋哑学校教小学生，手势配合表情，还有身体语言的投入，那是要怎样的专研呀----她将我介绍给聋哑学生----我却象哑巴，含着泪，一句话也说不出了。
文革过后，她还是按自己的方法教学生。有一次，家长来办公室请教他，如何管教孩子的功课。她说，他功课好，你奖励他，不好，就罚他。。。。旁边的老师一本正经：你这样教育孩子是不对的！---家长连忙说：--不！不！我知道，我家孩子只有这个方法有效！
我在香港--老师来信，说有个难题困扰她：市政府评她为优秀教师，要她作报告，谈谈教学“方法”。她发愁----我哪来的方法呀？
我说--你的教育法是“自然”教育法---后来，她真的在报告中这么说了，呵呵！
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老师退休了，还是忙，离开的学生都喜欢来看望她。我偶然回去，聋哑的学生我都遇到过好几次。有人出国了，将孩子交给她，她的教育，影响了几代人呀。。。。
现在还忙着为聋哑的罪犯做翻译--老跑法院。老同学投诉，要见她比以前难了，她忙，可是没见过她有任何投诉。
------如果做老师做不到她那样，我就一辈子做学生吧。
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据说，日本的小学老师待遇比大学的教授还好，因为小学对一个人的成长是最重要的。
我的小学是民办小学，教室换了好几次，课桌椅也不整齐，没有操场，没有礼堂，可是，因为有这样的老师---我度过了非常难忘的有益身心的岁月。
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明年，我们已经约好，为老师做八十大寿。我用她的名字“玉倩”，拟了一副对联：
玉立亭亭为人师表一甲子
倩影渺渺伴我天涯益终身
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岁月如流，同学们都赶上老师了。。。（四年前，上海合影）
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