许多华人家长鼓励（或者是叫逼）孩子学一样（此贴里特指西方古典音乐乐器，就是一般交响乐团里面的乐器加上钢琴竖琴）乐器， 虎妈更是只让小孩在小提琴和钢琴里面两挑一。
那么为啥要学乐器呢？明面上说，学习乐器的目的是学习西方的文化， 陶冶情操。说得俗一点， 就是学会听、拉、弹点好听的（不然活一辈子亏太多）。 和喜欢吃点好的， 去学做菜一个道理。 不必太认真， 不必太执着。 就像我们自己平时去看菜谱、视频学做菜，是一个道理。我们学做菜还经常做砸了， 要是我们的配偶骂自己把菜做砸了我们乐意吗？那孩子拉错了我们也就不要去吼人家了。
学乐器其实可能是一件非常枯燥无味的事情。 小孩子应该是玩泥巴， 跳绳，踢毽子， 跳房子啥的比较符合天性。 让一个孩子固定身姿练习指法2、30分钟， 真的是勉为其难。 我们大人往往也做不到。 所以孩子练习5分钟后要喝水， 上厕所， 等（找借口放松下），来去路上还要玩会儿玩具或者宠物， 对此我们大人要理解， 不要不耐烦。 这说明孩子很正常。给孩子几分钟时间，然后轻声提醒下，好了， 该再去练会儿了。（刚开始号称30分钟， 能拉上10-15分钟就不错了）。我们大人上班8小时上了多少小时网？
其实父母借着孩子学琴这个机会， 得自己学着欣赏（就是‘喜欢听’）。 怀孕期间就可以多放一些莫扎特和其他作曲家的比较轻松愉快的作品。刚开始不要追求多， 可以重复放， 直到自己对旋律熟悉为止。然后逐步扩展曲目。同时经常复习. 对自己也是以‘愉快’为主。喜欢听就行， 不一定要能讲出多少道道来。我们绝大部分人不是蔡澜， 也不是职业音乐鉴赏家。 对自己对孩子都宽容一点。 将来和孩子多些共同语言， 省得孩子觉得我们土。
出生后可以放那些同样的旋律， 孩子听后会觉得熟悉而安静下来。
孩子3岁左右可以参加一个Kindermusik的班，在美国许多地方有，刚开始每节课30来分钟， 每周一次， 供孩子蹦蹦跳跳听音乐，培养节奏感，同时学识简单的谱。 好像后来还有学用Recorder（一种简单的木制竖笛）。 也分级。时间跨度可以2-3年。完全是在快乐中学。小孩没有负担。挺高兴的。
5，6岁了可以开始学乐器， （除了钢琴），其他乐器将来可以混乐队， 多一条交朋友的路。
选老师方面， 苏联/中国老师往往对基本功一开始就要求比较严，好处是基础好，将来可以在技巧方面少走弯路。但或许对孩子而言比较枯燥。 美国老师总体在技巧方面比较松， 更多比较重视兴趣的培养。 反正各有利弊。 既然我们不是为了培养职业音乐家， 就没有天壤之别，也不是生死攸关。 只要小孩子肯学， 我们家长就得谢天谢地。 千万不要老是说‘跟你说了无数遍咋就是改不了呢’。改一个小错误往往也很难的。（我们明明知道自己的许多陋习，可是改得了吗？）
反正现在许多孩子都在练琴， 就算是10级啥的对进藤几乎没有帮助。那么干脆放松，不要老是盯着考级。要争取增加和孩子一起听听音乐的时间。在美国有音乐会的机会不要轻易放弃，要去听。听之前参考节目单上的曲目，自己在家听几遍熟悉熟悉。去去欧洲（哎， 现在也难了）， 参观下音乐家的故乡或者工作地点，看看风景，听听（教堂，露天，音乐厅）音乐会。 学提琴的可以去Cremona， Mittenwald看看。 甚至可以在那里买琴（现在美元对欧元坚挺）。 一方水土养一方人， 也有一方的音乐。 许多时候不到当地看看，体会不到那种音乐该是啥味道。 这一点尤其对小亚挺重要的。我们的文化和欧洲文化还是挺远的。 小泽征尔在其自传中就这样倡议过。
对老师一定要尊重，不要在具体问题上对老师指手画脚。 如果觉得老师不值得尊重， 就换。 我孩子跟着美国小提琴老师练了一个学期的Blue Grass， 我怀疑他练那种弓法将来会不会给专业的老师骂死。可是Blue Grass（俗称Fiddle Music）也是美国文化的一部分。 学学也挺好。 这不是’融入‘的一部分吗？就由着他去了。 他对美国老师没有敬畏之心， 有利有弊。
孩子到了Teenage时候， 真对音乐感兴趣， 愿意加大练习量提高技巧了， 可以转到苏联派老师手下。 到那时可能会化不少时间矫正指法等， 有的老师甚至会指责前任老师太松，没关系， 听听就好了。不用太自责。因为一开始太严的老师或许会把孩子吓跑。
总之， 学琴应该是一件乐事，音乐音乐， 就是听到声音很快乐。 如果享受不到快乐，反而搞得家里鸡飞狗跳的， 还不如不学。
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