如果是，那么自闭症加上朝九晚五确实是上帝的特殊考验。但是，我想，这不是文中年幼女儿的情况。作者说了，诊断出不是，而且智商还挺高。
绝对聪明正常的孩子，也是比例非常之少的。至少我从来没有遇到过。
大多数孩子，可能都是在这80-90%的部分里，是'正常'和'非正常'混合体。那么父母的一个重要任务就是让孩子随着年纪的增长，'正常'的部分越来越多，'非正常'的部分可以改正，或被有意识地客服掉，对自己有正确估计，有自信，也能以这个社会能够接受和赞许的方式和自己周围的环境相处。
从我自己的实践中，两个方法是有用的。
一个是陪孩子。这里不是指给孩子去学各种东西，或待在孩子边上，而是对孩子打开自己，和孩子有共同分享的生活。就像我们爱上了一个人，会努力了解理解他（她）的喜怒哀乐。孩子也一样。陪伴孩子，喜着孩子的喜，哀着孩子的哀，并想办法引导孩子正确处理这些情感。文中写道，女儿喜欢读国家地理少儿版。那太好了。妈妈也得跟着读，然后和孩子一起欣赏文字和图片，共同讨论，共同分享。这是真真正正的陪伴。孩子会感激的。当然，如果妈妈说，我实在太忙了，要工作。这是个人选择。如果不是为生活所迫，由于财务，身份等各种原因必须百分百工作，那么，朝九晚五不是限制陪伴孩子的边界条件，而是一个综合考虑后的选择。
二是父母以身作则。孩子会看到父母是否是自律的，是否能够和周围环境融洽相处。这对于我们第一代移民来说是一个非常现实和严峻的问题。这和语言有关，但更多的是取决于父母的性格。孩子学校里的人员以及文化组成和家里是不一样的。如果孩子觉得这样的环境对于父母来说也是一个'外国'的环境，那么我们有什么理由说孩子不愿意完全敞开心扉，融入这个环境。
当然，这样养育孩子的一个直接的问题就是，父母完全没有自己的时间。能接受这个结果的成年人坦率地说也不多。
还是举一个我自己的例子，说明每个孩子都是特别的，不可能按照我们的想法成长。我有一个孩子，开始学字母时，我想从最简单的教起，第三个字母C。 两个星期，每天都教，还是写不对方向，有时正的，有时倒的。我都想不明白就这样随手一画能画出那么多方向来。我总结这可能是两个原因，一是我教的方法有问题，孩子接受不了。二是每个孩子的学习曲线不一样。有的孩子也许就是这样厚积而勃发。所以这没有影响我们对孩子一直的共同学习和陪伴。几年过去了，孩子从四年级起，所有的语言类课程都免修，而且开始写书，用讲故事的方法教学校里低年级的小朋友字母，并一直被学校用来做辅助教材。
总之，我想说的是，自己的孩子，还是自己最了解，自己对自己的孩子一定要有信心，对自己教育孩子的方式也要及时思考及时总结，并且过自律的生活。生活一定会有回报。
加上一句，要给文中的女主点个赞。继母能这样做，非常，非常不容易!
