怎么理解“取其精华，弃其糟粕”？

来源: 飞来寺 于 2015-01-27 16:31:29 [] [博客] [旧帖] [给我悄悄话] 阅读数 : (753 bytes)
回答: 六十年亲历之中西教育 由 裕雄 于 2015-01-26 18:05:38

楼主对教育有自己理解，也有实践，是好文章。
但有两个问题：1.“取其精华，弃其糟粕”做得到吗？我越来越认为精华和糟粕是负阴抱阳的一体，一纸两面，分不开的。在中国，教育为无产阶级政治服务，在加拿大，教师工会又垄断又罢工，这两个糟粕就没法丢掉。看来要在更深的层面思考精华与糟粕。
2.温哥华的华人越来越多，对教育的弊病还是有同感。楼主怎么能让自己的见解在省政府有更大的影响力？例如，建议省政府将数学教育从公校划分出来，交给有水平、有牌照的机构来教，当然教育经费也要划拨出来。凭水平上岗才能保证教育质量。

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• 作者回复 -裕雄- ♀ 给 裕雄 发送悄悄话 (575 bytes) () 01/28/2015 postreply 10:44:06

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