遥远歌声中琐碎的记忆（二）高中英语老师

/>

[歌声是有记忆的。在歌声里面，可能有阳光有操场有某个人某种味道. 每个人的心中的歌包含的记忆也许不一样，但旋律中一定是有你一个独特的记忆。］
/>

（1）　那年，一路向西穿越维吉尼亚和西维吉尼亚，翻着一道道阿拉巴挈亚丘陵和山梁，　大声高叫着： " COUNTRY　ROAD, TAKE　ME　HOME, TO　THE　PLACE I　BELONG。.."

除了看不完的绿色美景，心里不能不想起高中英语老师。歌声是有记忆的。李老师就永远地在我所熟悉每一首美国60-80年代流行歌曲的记忆中。

每一首。

（2）
Every Sha-la-la-la
Every Wo-o-wo-o
Still shines
Every shing-a-ling-a-ling
That they're startin' to sing's
So fine.

李老师那时不到30岁，瘦瘦小小,走路的步子迈得至少有其身高的一半, 肩膀跟着颠, 一跳一跳的。　能调我们的中学,　他自豪地告诉我们，说自己就跟教育局写了一封信,说是他的几个没考上大学的人高考英语都在80分以上.

他还跟自己起了个洋名。

这些足以让全校学生一下子都认识他了。只是完全没想到他第一次课是进了我们的教室.

第一次进教室早了10 分钟, 李老师提了个半米长的录放机, 进门什么都没说，先放了一首英文歌曲。想来我们大家应该都听得十分震惊，除了声音的确被放得比较大之外，　还因为，那个旋律实在是太美了。是　CARPENTER　的　YESTERDAY　ONCE　MORE。　

从此之后的两年里，我们每一节英语课都在一首英文歌曲中开始。

歌声是有记忆的。小胖口哨吹得绝好，我喜欢哼歌。俩人坐在一起，享受了不少这首歌曲带给那种清亮清亮的怀旧的美好情绪。

（3）　李老师的英语课大致分为三段，开始讲讲兄弟他周游各大名城及遇到的有趣的人. 然后是热爱美国的教育, 放放录好的VOA 的SPECIAL ENGLISH, 顺便讲讲美国民主国家的趣事。最后是实实在在的教学, 一般来说是他早晨油印好了昨晚打出来的VOA 的SPECIAL ENGLISH的文字, 这儿那儿漏掉几个词, 让我们补上, 时间限于1分钟之内. 还有他出的习题, 一页,也是限于1分钟之内. 有时候也会拿一摞他自己订阅的英文报纸，人民日报。还让我们订阅了当时据他说全国唯一份的中学生英文读物，上海出版。

还有一份开胃菜就是课前的外语歌,然后讲歌词. 讲背景。印象中比较深的几首还有
“ Kiss me goodbye”
“How many roads must a man walk down. Before you call him a man”“
“PUff a magic dragon lived by the sea, and flolicked in the autumn mist … called honnah lee..”

歌声是有记忆的。陌生的人喜欢同一首歌，也让人感到一种亲切。

（4）　我们于是成了第一批英语试验班的学生。李老师不教课本，也不管学生自己看不看课本。还记得我和班长在一起很严肃地讨论，讨论完了，一起到他办公室，要求他上课时候将课本过一遍。　我记得他同意了，但从来没没有为我们“过一遍.”

第一次让我对李老师刮目相看的是他解释单个的英语动词时,前面会加一 “to”, 例如对”farewell” 他讲为“ to say goodbye”,而不是象其他老师会讲做 “say goodbye”. 第二次我对李老师刮目相看的是他对语法的解释。他总强调语法虽是规则,但最主要的是说英语的民族的实际应用和习惯约定,是活的,不是死的. 第三次让我当时惊奇的是那年春天, 我们还如平时，常听他录好的VOA新闻, 到后来一天他不再放了, 然后就到了初夏. 我后来问他当时为什么停了, 他说是因为发现VOA的报道和中国的报道开始不一样了, 他怕出事.

（5）那时候不喜欢和老师走得近。　李老师在课堂不讲中文，解释单词也都是英文。一次是他在课堂上讲，一个家长说有人英语虽然学得不错，也不过是哑巴英语，这个家长也希望自己孩子以后不要继续哑巴。我听了也是和大家哈哈一笑，后来一琢磨，于是回家问，果然是父亲说的。我很不高兴，那时候厌恶老师和父母交流。全校老师根据自身的年龄，我不过是谁的妹妹，谁家的女儿，或者甚至是谁的侄女，让我感觉很没“自我”, 少年时的心是很怪的。

后来李老师又在课堂上引用一个学生家长说的话来教育我们，这次发现竟然是我母亲说的。更加生气，但找和我母亲理论也没用。她只会装无辜地说，是李老师找他聊天的。我更加躲着李老师，半学期过去了，和他也不熟悉。

（5）　和李老师走得近是高二下半学期。　一次他找到我，很突兀很直接，“你今年不要高考，即使考了，英语肯定不行, 绝对考不了60分。”　然后就塞给我一本练习册. 我真的好好做了. 高考时一看试卷, 怎么比练习册还简单? 当时流传的版本是从坐在我后面的另一位高二同学口里传出的, 说是英语考试还剩下1 个小时，我便开始抓耳挠腮, 要交卷, 被监考拦下了。

李老师更出名了，他的学生高二英语就能考97.5　超过了所有的高三的学生。烦恼的是物理老师，那个可爱的，护短她自己班级的，声量宏大的，单纯的，肉球似的老太太，见面就给我翻了白眼，好久没搭理我，就因为我的物理分数让她很没面子。

（6）从练习册开始，李老师就主动要求我从他那里借书了, 他有很多书, 而且不出借。那时候的他，据说别的老师一概不理他，只有校长支持他教改。我的英文小说是从李老师那里开始的。小妇人，汤姆索亚历险记等等。

李老师经常对我说，我的重点不应该是高考了，而是应该经常想想进了大学后将来干什么. 似乎有理,但我没能听进去, 因为这个调子和那时候班主任教育实在差太远, 班主任说我们的任务就是考大学，考大学. 考上大学，什么都好了。我还太年轻，分不清楚.

（5）　大学回来去看李老师，晚上他家里热气腾腾，夫人在下厨，一干人在喝酒。我们在外边聊了两句，他显然是有应酬，我实在忍不住自己内心的惊讶，告别时我说，“李老师，您现在真是高朋满座啊，飞黄腾达啊。”　看不清他的脸，李老师说：“丰子，别这么说。”　

后来几年，我没有再去看过他。在那几年里李老师是教而优则仕, 先是数不清的奖, 地方人大代表, 全国人大代表, 出国考察, 等等. 那时候觉得突然不再了解他了,这么曾经的一个标新立异的人. 有种失望, 失望什么, 说不上.　

现在，在职场名利中混了10年，但也不后悔自己最后那么冒失地说了李老师一句，那时候我还有着因为不懂而有的单纯，正如每个人都有过一样，是永不回来的珍贵。

（5）　上大学前李老师一句话, 却让我至今常想起, “丰子,记住，我要看看你十年后会是什么样.”

十年后,我过了资格考试后写论文,那时候我还记起李老师的话，问自己说”丰子,你十年后会是什么样?”

到现在，已经两个十年了。已经不会太在乎自己以后会是，或者和20年前比已经是什么样子了。只是在歌声响起的时候，李老师就好象只是昨天一样。

[ 回忆起二十前的高中，好象总是在那个阳光灿烂的的下午。那天的英文课，新音乐老师的手里拿的是个半米长的录音机。第一首歌，是CARPENTER的　“　YESTERDAY　ONCE　MORE。”　还没有多少往事的那时候，就好似知道了一种感觉，叫往事情怀。]

请阅读更多我的博客文章>>>

遥远歌声中琐碎的记忆（一）“嗨嗨，老板，来碗泡菜，泡菜，泡菜”

[活动 ]一缕沉香　似是故人来

约定的未来　3

ALICE　IN　WONDERLAND (MARCH 2010)

闲聊行为模式

遥远歌声中琐碎的记忆 （二）高中英语老师

所有跟帖：