很良心說....

你沒有戲....  因為

(A) 你們已經預設立場,無意與學校溝通或是妥協. (老貓問你三個問題,有老貓的道理)
      (I) 你們的觀念是要求學校依據你們的要求,提供孩子如何社交而勿需要管學習的部份,因為他很會唸書....問題是,這根本不可能,因為學校的任何 program 有一定的執行模式,不可能替你良身定做....
     (II) 你們的觀念是孩子"有病"是因為學校的問題.所以去不去學校是你們的決定,問題是你的孩子的"暈倒"有多少是真正有病,有多少是裝出來的? 重要的事是這個決定不是在你們,而應該是證規心理醫師與校方專業的決定,老貓要是你,送學生去學校,出了事,學校自然需要處理,這時你們就有立場可以協調處理,與學校對著幹,幫不了任何,只是誤事.
   (III) 如果你的孩子是真正病成如您言,那麼他所需要的是特殊教育,而不是一般高中課程,老貓不知道你們要如何,但是從您的描述,學校當局是往這個方向推進,同時請瞭解一點,學校不是直接負責教育學生如何社交或是與人相處的主要機構,你們才是....所以你的孩子所謂真正的需要,不能依賴一般的學校教育,最壞必須是特教班,一對一的輔導,這不是一般公立學能夠提供的....

(B) 有關學習,一般學葉成績是全面評估,包括考試,作業,課堂表現... 考試程績好,只是一部份,不是必然說一定會有一個很好的學期成績,你的問題在於,到現在為止,你認為孩子的問題是起源於學校評審程績不公造成孩子有問題,不肯去學校,但是真正的問題是,你的孩子是一個需要特別輔導的學生, (Highly functional Asperger's Syndrome) ,不是很容易診斷與認定,學校有可能是以處理  HFA 的程序在處理,所以溝通與專業的介入就相當重要.

(C) 老貓之所以問你第三個問題,就是要看你們是否已經預設立場,這個部份你們自己已經說明的很清楚,如果你們不相信學校,不相信使用的測量方式,那麼一切就很難談判,學校找 CAS 介入就是不願意日後被你們說他們沒有認真處理,所以你們這種情況,再鬧下去,真正受害的是你的孩子,因為現實社會中不可能有如同你們現在所設立的"安全網",保護孩子不能受到任何刺激與不公平的待遇...良心說,他的一生中將遇到比目前更糟的情況還不知有多少,你們能完全保障他的一生? 最簡單的問題是日後交友與感情的問題, 你們有解決的備案嗎? 你我描述的"他本人对这种不公正的做法很敏感，由此而引发了他的焦虑，他害怕去上学，要晕倒，有自杀的念头。"

老貓的憂慮是如果你們不能瞭解他真正需要專業的輔導與可能需要的 Group Therapy,你們的憂慮"有自殺的傾向"恐怕很難避免,更不用說更嚴重的問題...

老貓的建議是與學校合作,先回到正規的系統中,必要時,看看是否可以你們之中有一人與他一起去學校,全程陪伴,現在不是糾結是否需要重新測試,因為解決不了問題.....

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• 谢谢老猫。 -远方道友- ♂ (0 bytes) () 02/26/2018 postreply 18:29:34

• 我 在多伦多，我孩子10年级曾要求做 ADHD 测试（我们的医生要求的），学校讲 TDSB 做不了，后来到 CAMH 做的。要医 -Duoma2017- ♀ (0 bytes) () 02/26/2018 postreply 19:26:17

• CAMH 要 -Duoma2017- ♀ (547 bytes) () 02/26/2018 postreply 19:41:41