其实源于最近母女之间的谈话

我说的重视不是你说的这种类型。你说的我是明白的，一般太差的孩子的确会得到更多的关注，日本就是这种教育体制，保证最低端的而不是搞英才式教育。

 

目前这个老师教学非常好，是一位比较有资历的中老年教师，班级里学习气氛跟以往大不相同。

生活上也不是一点没有关心，比方孩子有一段时间不爱早起参加部活，老师还提醒女儿说部活的老师都担心她了，为什么不爱来了呢，加油呀之类的。

但是上课发言几乎就不会点到她，课堂笔记呀，做的小手工呀，几乎没被看过，自然也没什么评价，而其他稍好点的日本孩子可没少被鼓励。小女生还是心思细密的，也比较渴望别人的肯定，这一点显然在这个老师这里有点奢求了。我倒也不觉老师的表扬多重要，但是引发想起了其他一些事情。

没遇到这个老师以前，一直以为日本的老师是不会把个人偏好带到教室里来的，现在看来也不完全是。

所有跟帖： 

• 这样啊。还真是看老师的。委婉地给老师写在联络本上？ -zacao- ♀ (0 bytes) () 12/13/2011 postreply 21:38:05

• 无凭无据的，感觉这东西是没法明说的。再说喧宾夺主终归说不过去，作客的还是 -雨中小花- ♀ (23 bytes) () 12/13/2011 postreply 21:46:32