一个美国孩子的学习路径

章兴国：一个美国孩子的学习路径

 

发表于 2020 年 08 月 01 日 由 辰思

 

 

我來介绍一下美国中小学的情况，并用一个孩子走过的路径来做例子。

孩子都是六岁上一年级。在小学毕业, 也就是六年级结束前，孩子要参加考试。

考试内容包括他们没有在课堂里学过的代数1 的内容。

如果孩子考得好，他可以跳过代数1，直接学几何。

 

进入初中之后，从七年级开始，所有主要的课程，比如数学，历史，英文，都有普通课，和 honor 课。

相当于慢班和快班。honor 课的孩子纪律好，学得深。大部分孩子到18岁时, 都会高中毕业。

但是，快慢班的差别，积累起来会相当可观。

 

本杰明是个在美国生长的孩子。他现在刚结束 11 年级。

在本杰明 上四年级的时候，有家人给他一本名为 “Integrated Arithmetic and Basic Algebra” 的教科书。

他在家里自学这本书。后来他自学了 几何，Pre-Calculus, 和高中物理。他从初中开始，几乎都学 honor 课。

他七年级时，跳过了“代数一”。七年级学几何，八年级学“代数二”，十年级学微积分预备知识，

包括三角和级数，十一年级学微积分。

 

高中从九年级开始。高中实行学分制。学生们有必修课和选修课。高中四年，跟大学一样运作。

本杰明在11年级开始的时候考 SAT。这是申请好大学录取时所需要的基本成绩。SAT 的内容不深。

只有英文和数学。数学基本上是代数二和它前面的东西。但是，考 SAT 需要孩子做4个半小时的题。

基本上，每隔五十分钟，会有5分钟的休息。题目多，时间紧迫。考的是熟练程度和速度。

考的不是孩子的知识量。SAT 的目标是考孩子的学习能力，Aptitude。

也就是说检验孩子上大学后，完成学业的能力是否够。

 

申请进入普通大学，孩子有高中文凭，有 SAT 成绩，就够了。进大学的孩子里，有一半的孩子先进社区学院。

进入社区学院无需 SAT 成绩。进入好大学，比如加州大学的9个分校，除了SAT 外，

孩子还需要有至少两个科目的 SAT 2 成绩。本杰明今年考了数学和物理两个 SAT 2 的考试。

SAT 和 SAT 2 每年都有六次机会。

 

如果要申请顶尖学校，孩子们需要做很多课外活动，和做义务服务。

本杰明在十年级结束前，就做了70多个小时的义务服务。孩子们还要考 AP。

本杰明在十年级时，选了欧洲历史的 AP 课。AP 课是大学课程。

如果 AP 考试成绩好，大部分的大学会给相应课程的大学学分。

本杰明在 11 年级选了微积分 AP 和物理 AP 课。他两门 AP 课都考了，都拿了好成绩。

AP 考试，每年只有一次机会。

 

本杰明的考试都考完了。他现在假期里在一个高科技公司半时工作，做软件。

今年10 月底，本杰明将开始申请大学。明年春天，会陆续获得大学通知。

但愿神保佑他，明年秋天可以上个好大学。

 

本杰明现在在 12 年级里, 他选了 6 门课．有 AP 统计, AP 化学, AP 计算机科学, AP 英语文学, AP 心理学,

政府和经济. 最后一门课不是 AP. 但是必修课. 这里的社区学院 Ohlone College 在几个附近的高中里

设了大学基础课程, 比如多元微积分. 本杰明嫌麻烦,没有注册那样的课。

 

本杰明参加了 quiz bowl 俱乐部, 机器人俱乐部. 还在第一个俱乐部的领导层.

quiz bowl 俱乐部的人会参加百科知识竞答循环赛. 平时会温习百科知识. 本杰明是科学方面问题的专家.

机器人俱乐部做机器人. 会带着机器人参加循环赛. 本杰明分管软件的部分. 用手机控制机器人的各种动作.

他们夏天没有休息. 夏天向许多公司发信, 申请赞助. 他参加 qizz bowl. 已有三年.

参加机器人俱乐部已有一年.

从十岁时开始，本杰明每星期五晚，和每星期天早晨都去教会。在教会里面，在学习圣经之外，

孩子们也学习 和操练了比如 “如何控制情绪”，”交流的重要性”，这样的课。并结交了一批好朋友。

他常常与教会里的朋友一起去看电影，看球赛转播。参加生日 party, sleepover, 等活动。

 

 

十四岁的时候，本杰明在教会里受洗，接受耶稣为他的救主。

在教会里，他还学习了 “男人的责任”，这样的课。

他在教会里 做义工很多年。他常常为青少年组 的主日敬拜，制作 presentation.

主日敬拜时，他常常做播放音乐的人。

每年夏天，教会给周围的孩子们 举办学习圣经的夏令营。

本杰明都会去做义工，给学龄前儿童，或小学生，讲解福音。

他很喜欢做义工。

 

 

美国的教育也有很多问题。家里有钱，送孩子进私校的除外，孩子都是就近入学。

不能改的。穷人区的学校可以很差。

富人区的学校可以有很好的设施。美国并没有把所有孩子放在平等的起跑线上。

孩子的平均学习成绩在所有工业化国家里几乎排名最后。已经是多年的笑柄。很多孩子高中辍学。

很多孩子有高中文凭，进入社区学院后，却在补中学的课程。在普通班里，老师会花很多时间维持秩序。

因为很多孩子在课堂里聊天，跟文革时的中学一样。:-) 孩子很自由。

有些东西是自由的代价。有些东西是学校行政领导放任自由的结果。

加州 Fremont 学区高中开的课程目录在它的网站上可以查到。可以做选课时的参考。

 

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