中科大6221（24）白马非马
“指鹿为马”的故事，出自“史记·秦始皇本纪”。权臣赵高对着秦二世 ，指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。当大官的人，应该明辨是非。如果故意“指鹿为马”，混淆视听，必有阴谋。
其实鹿和马，是很好区分的。梅花鹿身体匀称，四肢细长，尾巴短。雌鹿不长角，雄鹿为吸引异性，生有一对分杈角。鹿和马的叫声有分别，所谓鹿鸣，马嘶。文学家和动物学家，用各种象声词，生动的形容猛兽的叫声，如“龙吟，狮咆，虎啸，狼嚎”。大诗人李白写“两岸猿声啼不住”，中有“猿啼”。俗语“鸡鸣犬吠婴儿吵”，形容“家有三宝”。此外，“蝉噪，鸟啼， 鹤唳”也经常使用。马属奇蹄目，马、驴和犀牛都是这一目的常见动物。 鹿是偶蹄目，猪、河马、牛、骆驼、鹿和长颈鹿都是这一目的动物。当然有一种“角鹿”，俗称“四不象”，是我国珍稀动物，比较特别。雌雄头上都有长角，分叉很多，多者超过30叉，故称“角鹿”。长相奇特，真是角象鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，因此得了个“四不象”的俗名。
“指鹿为马”容易识破，说“白马不是马”，很多人难以接受。“白马非马”是高端辩题，在中科大6221“哲学”课上，曾经争论激烈 。
中科大， 如同中国所有高校一样，设有“政治教研室”。实行“红专并进，理实交融”。中科大6221的课程，设置有“政治经济学”和“哲学”。如果删去特定的“主义”，美国大学物理系的新生，也要选修这些课。不过我们当时是必修，没有选修的权利。
我对“政治经济学”不是很感兴趣，没有学好。不会做房地产和股票，发财致富。更不会用物理模式，去研究“政治经济学”。对“哲学”虽有兴趣，却是学而不精。不会用“辩证法”指导自己人生，学以致用。至今也没有搞清，“形而上”和“形而上学”。
“白马非马”，是我国古代伟大的逻辑学家公孙龙，约在公元前320--250年，提出的一个著名的逻辑问题。从“白马是马”到“白马非马”，公孙龙在哲学史上,将逻辑思维从低级阶段，升华到了一个高级阶段。他看到了“马”和“白马”的区别，命题合理。但是，他否认“马”和“白马” 的辩证关系。不承认一般和个别、共性与个性的辩证关系，是形而上学。从根本上否认“白马”是“马”，违背了客观实际，是玩弄概念的诡辩。 如果理解水分子是H2O，氢气不是水；钠和钠盐(NaCl)完全不同，钠非钠盐。‘白马非马’，就容易明白。
几十年过去了，唯有“纸老虎”又是“真老虎”， 没有忘记。“纸老虎又是活的铁的真老虎”，这是著名“政治经济学”论断，也是有趣的“哲学”命题。“从本质上看，从长期上看，从战略上看，必须如实地把帝国主义和一切反动派，都看成纸老虎。从这点上，建立我们的战略思想。另一方面，它们又是活的铁的真的老虎，它们会吃人的。从这点上，建立我们的策略思想和战术思想”。
前段时间，再次见到“活的铁的真老虎”，又是“纸老虎”。历史总是有惊人的重复。有人公然提出“要轰炸香港”，它们不敢炸，也不会炸，是“纸老虎”。但它们的常规武器是全世界的总和，核武库世界第一，航母战斗群是中国的十倍。可以武装介入“钓鱼岛”和南海，“会吃人的”，又是活的铁的真老虎。近日，“要轰炸中东某国”，难以决策，是“纸老虎”和“真老虎”在打架。
想当年，为了反对“纸老虎”，到天安门广场去集会，是中科大6221 常常要做的事。支援“三国四方”，越南（南北两方），老挝，柬埔寨。我们还要唱一首歌，当作很重要的“政治任务”。今天，还记得两句歌词：“解放南方，坚决向前进，消灭卖国贼，江山分割到哪年”。除了喊喊口号，据说，还花了200亿，派出了20万部队，其中为数不少成了烈士。为人驱“虎”，“美不胜收”。可惜结果，自己养虎为患。十几年后，“同志加兄弟”，和“苏联帝国主义”结盟。成了另一支活的铁的真老虎，必须教训。“自卫反击”，又花了200亿，牺牲了几十万人。清除边界的地雷阵，还要再花200亿。“抗x援越”，早知今日，何必当初！
“子非鱼，安知鱼之乐”。也是中科大6221，很有趣的一次“哲学”课。这个故事出自“庄子·秋水”。道家文化与哲学，是中华文化传统中，最深邃博大的根源之一。庄子的思想，是道家思想正脉。庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐”？知鱼之乐，反应他那种崇尚自然的精神风骨，包罗万象的广阔胸怀。 庄子之文，雄奇奔放、绚丽多姿，被视为先秦诸子散文中的奇葩。庄子，就是那位鼓盆成“大道”的老先生。有一天，庄子与妻子闲话。说现在的妇人都不能守节，“夫生日日说恩情,夫死又随人去了”。庄妻回答“也有例外，她就不会”。庄子决定试试她。某日，庄子猝死。庄妻万分悲痛，锥心泣血，日夜守在灵堂。来一美少年，自称庄子学生，祭拜老师。数日后，渐生情愫。美少年忽然倒地，口称头痛，要新死之人脑髓医治。庄妻毫不犹豫，劈开了庄子的棺材。庄子坐起，对妻子说，“青竹蛇儿口，黄蜂尾上针，此毒尚犹可，最毒妇人心”。这当然不是“鱼之乐”。
中科大6221的“政治经济学” 和“哲学”课，丰富多彩。
