可以跟孩子一起分析老师的步骤和孩子写的步骤，哪里是跳步了。每一步用的是什么公理定理。

我现在也在教我儿子写步骤。虽然离他自己独立写步骤还有挺长距离，但是多做就会有感觉了。说到底还是有时候孩子会偷懒，能省就省，多一步都不想写的感觉。