我现在也在教我儿子写步骤。虽然离他自己独立写步骤还有挺长距离,但是多做就会有感觉了。说到底还是有时候孩子会偷懒,能省就省,多一步都不想写的感觉。
可以跟孩子一起分析老师的步骤和孩子写的步骤,哪里是跳步了。每一步用的是什么公理定理。
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我现在也在教我儿子写步骤。虽然离他自己独立写步骤还有挺长距离,但是多做就会有感觉了。说到底还是有时候孩子会偷懒,能省就省,多一步都不想写的感觉。