很多，至少一半以上爬藤成功的人，其实也算不上太聪明。甚至也就是一个平均水平。但是有一个天赋，就是自律，自推，走心，有野心。就够了，一俊遮百丑。
其实人和人之间，智力上的离散度是最低的。体质上的，性格上的差距要大得多得多。而自律就是最有效的天赋。有了她，什么都加倍。虽然依然难以在具体方向上，赶超真正有天赋的人，但是足以相当幅度地提高百分比。
而反过来说，绝大部份所谓的失败者，不是缺乏机会，运气，天赋，而是缺乏自律。如果说命运弄人，也是因为投胎不好，没有得到足够的自律自立的教育。
而这种教育，恰恰是学校很难提供的。学校提供的更多的只是通识教育。做人的教育主要还得靠家庭。这种心态上的建构，不是大波哄的学校环境的长项。学校更适合工业化的效率型教育，和协作性教育。这是家庭教育难以提供的。换句话说，家庭是教育的主体和基干，学校是有效的延伸和服务。
所谓抛开家长，所谓让孩子自由选择，实际上让政府，或者组成政府的人来操弄的教育，本质上是把人当作工业化产品的冷酷思维。等于把学校当作为政府主人培养牛奶鸡蛋的作坊。这是不可能成功的。不是说不能成为作坊，中国千年来的教育就是大作坊。而是说最终达不到作坊所期望的高效高质，反而乏善可陈，一代不如一代。印第安人学校等文化改良思维，也同样彻底失败了。
白左这么迷恋大慈大悲，却又被历史屡屡证明完全祸国殃民的东西，主要有两种考虑。一个是其自身渴望自我肯定，或者是游戏角色带入感太强烈的操纵世界的渴望。另一个也是现实的短期需要。
人类的文明就是三六九等，没有阶级不平等就没有文明。所以任何社会在任何文明阶段，都会存在相当数量的无法完全自食其力的人。或者是自律自立能力无法跟上社会平均水平的人。当对自己失去信心的时候，自然就更指望强力的领袖。比较高级的群居动物也有这种倾向。甚至可以说，人类社会的文明就是因为人类个体的软弱，不得不抱团取暖，跟随强者而发展起来的。
社会的中下层属于个人竞争中比较更失败的，就更多的指望强者的挽救。社会的中上层是个体竞争中比较成功的，则更惧怕强者的管制掠夺，甚至是更愿意去管制和掠夺。
具体到当今社会，家庭越稳定的家庭，社区，种族，国家越处于上升状态。家庭越动荡的家庭，社区，种族，国家越处于跌落状态。
家庭破裂越多，家庭教育越缺失，学校教育越似乎需要承担更多的责任。但是事实上，学校承担不起。这就好比领养几十个孩子一样，结果只能适得其反。细腻的家庭教育根本不是学校大锅饭能够弥补和替代的。
白左的教育理念就是，既然这么多人饿着，就赶紧喂猪食吧，总比饿死强。但是问题是首先，学校里至少现在大部分学生还是有自家的小炒，凭什么跟着吃猪食。其次，猪食对哪怕饥饿的学生也是治标不治本，救急不救穷。甚至进一步破坏小灶的数量，让更多的学生陷入饥饿不得不吃猪食的恶性循环。
这和边境问题一样，不釜底抽薪，只扬汤止沸。表面上似乎很善待了一些人，但是长远讲却毁掉了更多的人。白左的思维就是流寇的思维，吃他娘，穿他娘，闯王来了不纳粮。眼前大麻嗨了就幸福了。再生性可持续性，不在考虑之中。自律自立不在考虑之中。只取暖不填柴，天上自有馅饼来。
在社会中上升更多是靠先天自律。在社会中不下行，更多是靠后天自律。先天自律看基因，后天自律看家教。
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