我们这一代前后一直到十年前差不多吧,都是非常神奇的所有人花了很久时间学英语而水平很差的状态。读书时人人想要英文成绩好,没有人想要英文好。这个英文好跟英文成绩好完全是两个概念,我至今还记得一些中学的变态题目,还有老师上课说动词不定式时叫我起来回答问题,我不知道啥叫动词不定式被群嘲之类的。陈丹青说的挺对的,如果教育的目的本身就不是要培养人才,而是要控制学生,那么考试制度是达到这个目的的最好工具了,而且中国执行力又非常好,活活把整整两代人教成彻底不会英语的了。然后又有很多人说中国人花大量时间学一门外语是浪费,索性应该不学。
我姥姥没有受过高等教育,她就是中学毕业,然后就去当小学老师,教法语。我姥爷年轻时日常说法语,他俩能交流。可见民国时期的公共教育水平了。土共把简单的事情搞复杂了,弄得大家都死活学不会,我过去一直以为是他们蠢,看了楼下贴的陈丹青语录,茅塞顿开: 原来他们根本就没有想让你真会。
最近我接触到一些国内来的小学生,发现这些小孩的英语说的很不错,完全不是过去那个时代的大学生能比的。我翻看国内的英文教材,似乎依然变态。为啥这些小孩子能真正学会呢? 我看很简单,因为他们的家长终于明白了会英文,和会考英文是不同的,而他们真心地想把孩子送出来,使用英文。这些得到自由的孩子们,还不知道自己是多么幸运。