美国的基础教育现在正在陷入一种潜在的危机

作者：Zongyuan Wang
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美国的基础教育现在正在陷入一种潜在的危机，主要有几大原因：
1. 美国小学，中学，高中的反智倾向；
2. 美国基础教育投入有限且两极分化；
3. 基础教育的老师素质越来越参差不齐，有可能是由于妇女解放的原因（妇女解放前，很多聪明有教养的妇女会选择基础教育；而妇女解放后，同样资质的妇女会参与与男性竞争的各种高薪行业）。在某些地区，老师不恪尽职守，甚至会醉倒在课上。
U.S. Students Slide In Global Ranking On Math, Reading, Science : The Two-Way : NPR
4. 美国的文化对老师的尊重非常有限，尤其是基础教育的老师，这与教师水平越来越差是相互促进的。老师的社会地位不高一方面阻碍了老师行使教育的某些权力，另一方面阻碍了优秀人才进入这个行业。

虽然美国的高等教育是世界领先的，但是越来越普遍的现象是来自广大发展中国家（如中国，印度）或其他中等发达国家（如韩国，某些中东欧国家）的人占据着新招募的科研人才的大部分，美国本土的学生则越来越不愿意从事科研，特别是需要很多数理运算的科研。

美国本土的学生可谓一代不如一代，我有朋友在小学教书，反映说美国小孩非常不爱学习，家长一方面想让孩子更有竞争力，但却在另一方面不愿意让孩子受苦，因此会更加折磨老师。美国新一代的孩子不仅数学能力不强，而且读写能力也越来越差。

基础教育的潜在危机还没有大幅度的表现出来，然而在不久的将来可能会越发变得明显。

我们之所以认为美国人数学上很有成就，其实可能与我们所参照的年代有关。而且，美国是个移民国家，之前有德国犹太科学家和苏联科学家注入的科学动力，现在又有源源不断的广大发展中国家人才移到美国，所以短期内美国科学的优势还是存在的。但是，基础教育的烂摊子是没法从根本上拯救美国的，只靠每年为数不多的科技移民是解决不了美国最根本的教育问题的。而且，一旦移民导致国家政治结构发生变化，未来又会增加很多的不确定性。

总之，没有一个超级大国是永远强盛的，此消彼长乃世界和宇宙之规律，希望中国越来越强盛吧。

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• 60年代就已经这样了，啥现在啊：） --百科-- ♀ (0 bytes) () 10/30/2017 postreply 23:18:28