上周日去上儿童教师培训课的时候才知道，给我们培训的老师居然已经47岁了！
天地良心啊，我还以为她不到30岁，那么一脸青春的样子，闪亮的眼睛，完全是少女的神态，当时真的震惊了。
她继续教我们她怎么搞好课堂纪律。
她从教17年，由最开始也是脾气不好，到了后来练出一身本事，没有两把刷子是不行的。
比如遇到孩子发脾气的时候要怎么办呢？
第一条要求是：你平静小朋友才能平静。
有多少妈妈看到小朋友发脾气没多久就要开始河东狮吼了？然后开始演讲诉说革命家史了？然后孩子还是该怎么还怎么滴？最后是靠强制解决问题的？
那么为什么要平静？因为大人不是孩子，大人本来就该具备比孩子更强的情绪疏导能力。
只有大人平静，才会给小朋友时间空间去调整。
让孩子冷静的法宝没几样，跟李逵三把板斧一样。
- 1). When you calm down we can talk.
- 2). When you are ready/calm down you can join us.
- 3). You may choose to work together or go calm down in the quiet corner.
第二条要求：目标是解决问题，而非任由自己情绪发泄。
当孩子行为出现问题时，会引起很多妈妈各种情绪反应，有人觉得沮丧，无助；有人觉得愤怒，失望；有人干脆把情绪扩大，甚至觉得怎么找了这么个老公，生了这么个孩子让自己遭罪。
情绪可以让我们离题万里，真的就是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。如果这样任由情绪伤害自己，不老才见鬼呢！
那么回到目标上，当孩子出现行为问题时，要把责任给孩子，只有这样才会让孩子成长。
比如：
I am sad that you are not making good choices today..you can choose to…(describe problem) or I can give you 2 ways to solve the problem.
给的选择不要多，两种就好。
或者：
When you are talking while I am talking, other kids can’t hear what I am trying to say. How can you fix that problem?
这些方法摘自Jim Fay的《Love and Logic》。
还有很重要的一点，就是不能将就小孩子。
我们是父母，是老师，教导是我们的责任，我们不是孩子的小朋友。
小孩会常常跟父母说：You are not my friend any more.
父母可以回答说： I am not your friend, I am your mother. You have plenty of friends at school. My responsibility is to guide you.
绕来绕去绕到这里，重点是，当妈之所以辛苦，虽然跟体力操劳有关，其实更多是受情绪之苦。对孩子行为管束方面没有有效方法，靠的就是一张嘴唠叨，唠叨多了，老公烦孩子烦，黄脸婆其实就是唠叨来的。
什么时候知道自己唠叨太多了呢？
当孩子总是左耳朵进右耳朵出时。
当雷厉风行声言厉色孩子根本不为所动时。
孩子已经在妈妈发泄情绪的过程里建立了一套牢固的自我防御系统，那就是，我不管你怎么说，我就是不为所动，只有这样，让你知道你对我没效果，只有这样我才不被伤害。
妈妈的唠叨对孩子有伤害吗？
当然有。
孩子的脑一直都在发展，父母可以引导孩子朝解决问题的方向走，也可以让孩子拿父母的情绪当方向灯。两种方向，会养出完全不同的孩子。
对于孩子来说，如果是下面这样：
不是我做错哪件事了，而是我做了这个惹妈妈生气了，妈妈生气比事情对错与否要严重得多。
如果孩子以父母的情绪当方向灯又怎么建立起一套良好的价值体系？将来又靠什么完成跟父母的剥离？
为什么说孩子是父母的学校？
因为孩子成长过程，就是父母不断完善自己系统的过程，只有不断提高自己，孩子才能教育好，父母从孩子这所学校里毕业，才是真正的优秀生。
一味只发泄情绪，不管在孩子面前，或者是在朋友，配偶，网上都是没有建设性的，最好的方法是疏导情绪，找出行之有效的教导方法，让大家都平安，这样之后，妈妈不年轻那真是见鬼啦！
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