PS.

国内音乐教育只重技术的，忽略其他的现象不只局限在声乐专业。下面是本人最近两三年的一些经历：

去年在上海听大提琴家米沙·麦斯基(Mischa Maisky)的音乐会，中场休息碰到为麦斯基上海音乐学院大师班做翻译的朋友，他告诉我，麦斯基反反复复讲同一句话，“按照谱子拉”。当然，这里的“谱子”不仅是音符。
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我一成人学生给他朋友演奏了贝多芬“暴风雨”奏鸣曲的第二乐章，该朋友是国内顶尖音乐学院的毕业生，也曾学过该曲的第三乐章。我那学生惊讶地告诉我，他朋友竟然不知道第二乐章“长啥模样”。
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我在给国内一个硕士生班上课时讲到《红楼梦》，随便问了一下，发现三十余人中竟没一人读过《红楼梦》。另一场合，问到《唐·吉诃德》，全班没人听说过，我就不用问读过与否了。
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上文中的“不靠谱”同我的例子并不完全一样，但一个学了十几二十年的专业音乐学生，只知道自己学过的乐章，不知道同一乐曲内的另一乐章，却高谈什么要了解作者的历史背景；或只知道操作自己的乐器，却丝毫不关心艺术的其他领域。靠谱吗？
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想到傅雷教傅聪做人的顺序：人—艺术家—音乐家—钢琴家。

-- Passerby