如果只以上大学为目的的话，小中15岁上大学应该是常态。13岁上大学也不稀罕。

但是核心问题是，课程学习就是所有该年级/年龄段应该或者需要学习的东西吗？当然不是。这就要从学校/教育的根本目的讲起。

当今学校教育的主体是及格教育。一方面是以最小人均教育消耗，教育最大范围的人群。从而使这些人走向社会以后，能够适应社会且有所贡献。课程教育的年级划分是面向大众的最基本的最通用的东西。也就是说对绝大部分人是大体适合的。但同时，也就是不肯能满足绝大部分人的。因为每个人都是特殊的。每个人都会有很多需求是学校不能满足的。

你去上学就是去求常，就是去普通。现代大中小学的教育体制，就是欧州公众教育体制包括公共图书馆等开放式体制发展起来的。从本质上不同于中国科举教育的求异，求特殊的教育。老中带着求异思维去看求同学校，总觉得自己得表现得特殊一点心理才踏实。所以从心理上而不是从逻辑上来判断跳级。总是潜意识地以为跳级是好事，是露脸。而忽略种种实际上的无用甚至有害。

所有跟帖： 

• 其实就是fob的思维而已 -自由落体- ♀ (0 bytes) () 02/22/2015 postreply 07:53:14

• 我看到在美国学校最热衷跳级的都是小犹家长 -keessa- ♀ (24 bytes) () 02/22/2015 postreply 07:55:59

• 犹太人上私立。个人教学。小班教学。 -自由落体- ♀ (0 bytes) () 02/22/2015 postreply 07:58:45

• 你把大家都想的太笨了，其实绝大多数认是反对轻易跳级的，选择跳级的也不是一味为了露脸，没有其他考量的， -Rock.rose- ♀ (405 bytes) () 02/22/2015 postreply 07:58:29

• 基本和自闭症多动症是一个意思，有病乱投医。 -大号蚂蚁- ♂ (0 bytes) () 02/22/2015 postreply 08:04:09