我娃没啥成就，没出书没得奖的，我不知道有没有资格在这里谈作文。因为昨天答应楼下一个妹妹来谈谈经验。大家轻拍啊。
我家娃生日偏大，12岁上6年级。开学就7年级了。
男孩子。小学低年级曾经被老师告状，说他作文就一句话。 比如题目是“dog". 他写的是”Dog is a furry animal" . 没了。咋整。
四五年级以后，写作进步很大。我看着都觉得还不错。现在作文是他的强项了吧，很得老师的欢心。他的记叙文有点心灵鸡汤的意思，我会提醒他注意改正。
好吧，说正事儿。语言表达确实是有天赋这回事儿。但是学生的作文是可以训练的。达到老师的期望还是不难的。 如果家长可以帮助，就不用请家教了。不然请个家教也行。
他的作文发下来以后会给我看，我会给意见。就算老师说好的，我也会评论一番。我娃很虚心。很乐意听取我的建议。
一个是要有自己的voice. 就是行文有鲜明的个性。比如他的作文开头有时候提个问题，吸引人的注意，然后引出论点。写作的时候，心里想着读者。读者会不会感兴趣，会不会lost, 会不会共鸣。
第二个就是要有逻辑性。有个大致结构。他的作文开始有时候是陈述一个场景，然后引出故事的主题。这个我怀疑是跟小说学的。也是英文写作比较流行的手法。还有就是细节要服从整体。不管描述啥，都是为了传达主要的message.
第三个就是用词要讲究。这个不是我教的。他天生对词敏感。特别是动词。他一般不用walk, run, say, 什么的。形容词不用good bad等等。 他会仔细思量，选择一个精准的。他在这点有点过分了。为了一个合适的词，可以想很久。
这些之上，就是有自己的思想。写作其实就是表达自己思想的手段。思维清晰的话，行文才有可能流畅。所以平时跟孩子讨论问题的时候，注意让孩子形成有逻辑有层次表达观点的习惯。
坛子的孩子，几乎个个是牛娃，写作方面，只要点拨一下都不是问题。
我家娃生日偏大，12岁上6年级。开学就7年级了。
男孩子。小学低年级曾经被老师告状，说他作文就一句话。 比如题目是“dog". 他写的是”Dog is a furry animal" . 没了。咋整。
四五年级以后，写作进步很大。我看着都觉得还不错。现在作文是他的强项了吧，很得老师的欢心。他的记叙文有点心灵鸡汤的意思，我会提醒他注意改正。
好吧，说正事儿。语言表达确实是有天赋这回事儿。但是学生的作文是可以训练的。达到老师的期望还是不难的。 如果家长可以帮助，就不用请家教了。不然请个家教也行。
他的作文发下来以后会给我看，我会给意见。就算老师说好的，我也会评论一番。我娃很虚心。很乐意听取我的建议。
一个是要有自己的voice. 就是行文有鲜明的个性。比如他的作文开头有时候提个问题，吸引人的注意，然后引出论点。写作的时候，心里想着读者。读者会不会感兴趣，会不会lost, 会不会共鸣。
第二个就是要有逻辑性。有个大致结构。他的作文开始有时候是陈述一个场景，然后引出故事的主题。这个我怀疑是跟小说学的。也是英文写作比较流行的手法。还有就是细节要服从整体。不管描述啥，都是为了传达主要的message.
第三个就是用词要讲究。这个不是我教的。他天生对词敏感。特别是动词。他一般不用walk, run, say, 什么的。形容词不用good bad等等。 他会仔细思量，选择一个精准的。他在这点有点过分了。为了一个合适的词，可以想很久。
这些之上，就是有自己的思想。写作其实就是表达自己思想的手段。思维清晰的话，行文才有可能流畅。所以平时跟孩子讨论问题的时候，注意让孩子形成有逻辑有层次表达观点的习惯。
坛子的孩子，几乎个个是牛娃，写作方面，只要点拨一下都不是问题。
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