女儿三年级,又是一个孩子,期中时曾为她经常说自己孤独很焦急,我所做的是:
1. 给她领养了只小狗,明显她的孤独感少多了;
2. 曾经给他们老师为此封信,才知他们班3-4个都在recess时一个人孤独地玩(她们班大多是都是资优生),而这几个是资优生中的资优生,我告诉
女儿她不是唯一的一个感到孤独的孩子,他们班有其他同学有相似的感受。女儿后来也观察到其他的同学在recess时的孤独,感觉女儿抱怨孤独的时候少了。我也告诉她多跟这些孩子玩,如果那个孩子只愿按自己的方式玩,不妨按他的方式玩。
3. 女儿在这个学校两年多,现在交的朋友各种背景的都有,我一向告诉她要跟不同背景的同学玩,也对别人要宽容,看优点,不要太苛求。
4. 女儿在私立学校,但课外活动篮球、戏剧的伙伴大多是公立学校的,遇到行为不好的,我告诉她这就是真实的生活,要学会处理。
5。 资优孩子是不可能消除孤独感的,只能告诉她这是正常的,并尽量给她找到她能沟通的群体。
1. 给她领养了只小狗,明显她的孤独感少多了;
2. 曾经给他们老师为此封信,才知他们班3-4个都在recess时一个人孤独地玩(她们班大多是都是资优生),而这几个是资优生中的资优生,我告诉
女儿她不是唯一的一个感到孤独的孩子,他们班有其他同学有相似的感受。女儿后来也观察到其他的同学在recess时的孤独,感觉女儿抱怨孤独的时候少了。我也告诉她多跟这些孩子玩,如果那个孩子只愿按自己的方式玩,不妨按他的方式玩。
3. 女儿在这个学校两年多,现在交的朋友各种背景的都有,我一向告诉她要跟不同背景的同学玩,也对别人要宽容,看优点,不要太苛求。
4. 女儿在私立学校,但课外活动篮球、戏剧的伙伴大多是公立学校的,遇到行为不好的,我告诉她这就是真实的生活,要学会处理。
5。 资优孩子是不可能消除孤独感的,只能告诉她这是正常的,并尽量给她找到她能沟通的群体。