我教过几个5、6年级学生的分数加法，让他们理解‘公倍数’就费了老劲

不知道你是怎么教的，如果能做1／3＋3／4之类的而做不了1／30＋2／45只是运算能力问题，如果1／3＋3／4之类的做不了说明是基本概念问题，我教的孩子就是不明白为何有了公倍数分子就可以加减了（他们先学的分数乘法，老师就是套公式而已），最后发现分数本身的概念就没建牢靠（都是比萨饼害的：）），只有回到用作图的方法来理解公倍数。

给他个最笨的法子：不用最小公倍数算，能找出公倍数就行，虽然计算量大，但比非要找最小功倍数容易。
分数是小学最难理解的概念之一，别着急