关于海外华裔孩子的中国文化教育吧,我觉得主要还是取决于家长的态度和投入。家长对中国文化尊重与热爱,孩子必然会有一定程度的尊重和热爱。如果家长自己都不在乎甚至鄙视故土文化,那孩子对中国文化的疏离是很自然的事情。
我们自己就面临着中文和法语谁放前面、谁放后面的问题。尽管法语也是官方语言,对孩子将来在这边就业有直接的好处,但几经思考,我们还是把中文的地位放在法语的前面。这里面,除了家长本身对中国文化的情感,还有一些其它的原因,诸如了解和学习中国文化,对孩子的思想成长有很大益处;即使从现实的角度来说,中国正处于发展上升阶段,学好中文,将来就业也会多一条途径,不一定非局限在北美。当然,为此使法语学习受到较大影响,这也是没办法的事情,或许将来咱进不了政府找份稳定轻松的工作,但也有可能孩子会因为他在中文方面的优势,而在与中国相关的行业或者工作中获得施展才学的机会。有利必有弊,人生很多时候必须学会取舍,瞧,这本身不就是中国思想文化带给我们有益的思考与指导吗?
至于说到中国文化中的负面因素,这种存在很难理解吗?需要拿出来上纲上线甚至一脚踩倒吗?试问哪个民族、哪国文化没有正面与负面同时存在?那些专挑中国负面影响来数落的人,要么是自己头脑混乱,要么是居心不良。取其精华,剔其糟粕—中国古代先哲早就用最精辟的语言告诉了我们处理的原则,这都不需要什么发挥创造,照做即可。
中国的教育先行者提倡教育要德育优先,这个我们委实大大赞同,不过也不是说德育教育就和爬藤一定矛盾。本文作者讲到的现象固然存在,不过比例有多大,实在难以统计。但是我们只要以“无则加勉、有则改之”的态度来对待就可以了,用不着人身故击。作者的中文用词还是比较准确的,人家说的是“有许多”,但没有说“大多数”,更没有说“全部”,比起有些人动不动就“中国或者中国人怎么怎么样”,要客观多了。