现代社会的学校（尤其是中小学）是把人类过去的有效的知识以有效的“配方”“传输”给下一代的

现代社会的学校（尤其是中小学）是把人类过去的有效的知识以有效的“配方”“传输”给下一代的地方，当然也有别的传输方式，现代社会大规模的集成化的中小学模式，解决了庞大的社会基本需求（但不是针对个体需求-比如对神童类）没有这个庞大的社会基础训练体系，一个社会不会高屋建瓴（当然Sugata可能想告诉人们学习没有基础训练一样可以高屋建瓴，没有“配方”，孩子可以自找有效配方....但他举的例子不过是一些没有基础训练的人忽然掌握了一些皮毛名词，好比有人比谕把猴子放在一堆波音707的配件堆里，经过xxxxxxxxx年，猴子捣古出一架飞机...），当然有人提出更个性化的知识传输方式并不是坏事。