建议你做一个functional behavior assessment 来记录事情发生的前因与后果，这样就

能发现症结并找出解决的方法。这是行为分析的基本的方法。任何行为都有背后的潜在原因。 孩子的行为，你的行为和他们妈妈的行为都要记录下来才能分析原因。  你可以做一个ABC chart。A 就是antecedent/前因。 B 就是behavior /行为。 C就是consequence/后果。 先记录B， 再记录 A 和C。 每次有情况发生都坚持做记录，就可以找到症结。 当事人，包括孩子和父母，就可以反省和改正。 要让她看到她的行为的后果她才会心服做错了什麽。 我反对“天下没有不是的父母”这一说法，父母也要学习如和履行父母的责任。 至于怎样算是对孩子好，下面的例子就是对孩子好：孩子错了时，温柔地跟孩子讲道理，不发脾气；孩子对了时，马上大张旗鼓的表扬；设定一个奖惩标准并真正实行；鼓励孩子甚至最微小的努力，而不是批评孩子做得不够完美；如果自己冤枉了孩子，以身作则，向孩子道歉。还有， 不要经常把"don't do this "挂在嘴上， 而是经常说“please do that" 就是说不要经常用语言和肢体动作去阻止他们做不正确的事，而要经常指导他们去做正确的事。比方说，不说： "dont slam the door。” 而要说：“please close the door slowly".不要说：“你们没把房间打扫干净。” 而要说，“你们下次能把房间打扫得比今天还干净吗？妈妈有奖励哦”

至于穿衣吃饭送上学，这是妈妈天经地义的事了，不在对孩子好不好的范畴当中。很奇怪这个爸爸居然不知道什麽才算对孩子好这样一件事。连好的定义都不知道了。

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• 谢谢歌雅的回复 -davidxu99- ♂ (1551 bytes) () 10/24/2011 postreply 07:37:41

• 回复：谢谢歌雅的回复---歌雅也回复，谢谢你理解。行为可以量化的。一次发脾气是 -歌雅- ♀ (307 bytes) () 10/24/2011 postreply 13:50:30