写给楼主：

4岁开始学对大部分普通人来说太小，一般7岁以上孩子比较有自控力了。

 

对音乐的理解，乐理的分析，感性审美，钢琴技巧，动作，姿势的掌握也成熟一些，因而能够更喜欢音乐并且投入。所以学的晚点的，通常进度也比较快，因为他具备了成熟的理解能力。上学以后，在学校培养了一定的纪律，学起琴比较有定力。至于早晚，这个还是取决于那个

pedagogy，methods

。例如，铃木提倡早，但是他的目的并不是培养专业演奏，主要是当作幼儿时的一种潜移默化的母语教育，助于素质教育。我觉得具体还是得根据孩子个人情况。

 

我建议还是找一个正规的老师，过程严格一些，出来点好的结果，对孩子也会是一种鼓励。有些老师结合演奏和乐理，会对孩子多方面有帮助。如果有可以，我建议还是找音乐院校或者音乐系的老师，更专业而且孩子接触的范围会广一些，对长远有好处，比幼童启蒙教师更有好处。我自己以前的一位钢琴老师就收过一个八岁左右的孩子和她学作曲，她本人那时正在读作曲

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乐理方面的博士，她教弹奏就是注重结合对曲子的理解，非常详细的讲解乐曲的结构与演奏之间的关系，确实令学生受益。

 

古典音乐是一门艺术，无论当作专业，或者将来有什么用途，毕竟还是应当用一种精益求精的态度去面对，对孩子是一种培养

DISCIPLINE

，这种纪律有助于养成好的习惯。其实正规的学习音乐，如果孩子能从中领略到这种严格形式之下所产生的美，而自觉的形成一种规则性，就不会认为非常枯燥了。练习技巧，例如音节，琶音，练习曲等，可以是一种由单纯的技术变成技艺，再转变艺术。多引导孩子了解这个规律，就会有些正面的兴趣上的良性促进。例如，你督促她练练习曲的时候，你可以详细讲解，为什么练习这些，有什么必要性等，会对她以后弹正规曲子有什么影响。其实技巧和音乐本身是辅助作用，并不应该是对立的，父母督促孩子的时候应该提醒这点。

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• 这是专家级的建议，应该置顶 -洲河- ♀ (0 bytes) () 08/18/2011 postreply 17:43:07