对,MONTESSORI,经济压力大就不要转了. 试着换一个交流方式, 不跟她讲作业的事,只

问她校园经历,作业迟交可能是其他的原因. 比如K开始是新学校，教学方式和以前不同,她不喜欢就不参与，反正她都会了．不交作业影响了日常平均分,她才觉得作业有意义,哪怕什么都会太无聊,她也有必要遵守．她有没有讲过课堂发生什么,老师讲课的模样她能模仿吗？如果你们只是围绕作业和她交涉,好话坏话说尽,也没有问到点子上，她更不想说心里话．　

我不是专家,但觉得作业拖延是behavior问题, 不是学业问题,要从心理,行为,举止上纠正她.

她已经很超前了,就试着SLOW DOWN, 把爸爸晚上的阅读时间改成谈心时间,让她讲讲学校，同学，PRE-SCHOOL和K级的不同,要她自己说,讲自己长大一岁后的感受．甚至容许她不交作业看看,反正她已经会了,差半年的成绩单问题不大．孩子不交作业，会影响她的日常平均分,让她自己体会这样做的后果,看自己的成绩单. 特别好学的孩子会产生责任感,实际也是心理成熟的过程,体验自己的行为带来的后果．

＂她会做题,那么作业按时完成就一定不是问题＂这个思路恐怕不对,她老师讲她应该"最能完成作业",这个提法可能就表现他们观察学生和对症下药的能力不够.

教学方法有变化,可能也是她不喜欢的原因,因为你提到前面的学校注重学业．我发现我的女儿喜欢自主学习,不喜欢别人逼着学.可能作业也是一种＂被强迫＂的感觉,越是逼越是不干，不是不会,就是不喜欢"被别人摆布",希望自己长大了能控制局面等等．　

我朋友的孩子也是到了公立K班不适应, 也是个很超前的孩子. 老师说她not follow instruction,不得老师赏识. 实际上是以前pre-k的功课样本不同,这个追求完美的孩子,要按照"自己的理想"完成功课,结果该交的没有交,不用交的她画了很多漂亮的画, 因为她有绘画的才能.后来她上了gifted, 表现很好, 没有人说她不听指挥,现在文,理,艺术样样精通.

希望提到的能帮你一下.

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• 晚上把这段翻译给她爸听。 -小鼻子- ♀ (0 bytes) () 03/11/2011 postreply 17:31:44