我遇上的美国老师好像和你们的不一样，从不错过抱怨娃的缺点。

去年的老师在说的孩子的阅读时说我娃朗读没有起伏和抑扬顿挫，读错时自己能改正；复述故事不用人名，用人称代词；上课喜欢说小话。

今年的老师说孩子在摸底测验时除了分式数学都做对了，因为分式她还没讲，所以不用担心；上课喜欢说小话。

我觉得我娃老师和我们谈话都很客观而具体，尽管总评语都捡好听的说，但有问题缺点也是一点都不回避。我娃最大问题是上课说小话，她所有老师都不会错过抱怨这一点的。