小儿子最近总是在学校“make trouble”,这让我们两个很是烦心。不知道是他今年的老师不待见他,还是他自己的毛病-----这方面的可能性大一些-----反正每次上学回来,总有些不开心。他不开心,我们更不开心。于是教育未果,家里总有短暂的“硝烟“弥漫。
他总说有别的美国小孩欺负他,而他每次反抗,总被老师发现是最后那个“make trouble”的,于是就成了他“攻击”别人。一次我搂着他问他:“你在学校到底怎么了?你有朋友吗?到底谁老是找你的事?”他于是开始拜了手指头数有几个enemy,至少有五个男孩子他不喜欢,但女孩子们还是他的朋友,而全班只有22个孩子。我们两个一听,又吃惊又好笑,这孩子从小这么多“敌人”,将来怎么办?
八九岁的男孩,鸡狗都嫌的年龄,纠正起来很难,而我们的教育方法又有些“青黄不接”。按中国的传统教育肯定不行,美国式的我们又不会。每天规定不能打游戏,除了周末。但他基本每天都控制不住要打上一个小时。周六要上中文课,作业总挤到最后一刻才去做。
做的时候也是哭天抹泪,好似受了天大的委屈。就连美国学校的作业,做起来也是应付差事,每日草草了事。
大儿子几乎不爱出门。业余时间除了喜欢在家上网,再就是上图书馆,和他父亲是完全相反的性格。丈夫是运动型的,看见圆的球类就喜欢。而提起运动大儿子是满眼的不耐烦,难为他长了个大个子,有朋友说他一定喜爱运动,要不怎么长这么高?却不知每家的情况都完全不同,表面看去过日子都差不多,实际上有天壤之别。