77级考生是文化革命积压了十一年的毕业生，除了老三届以外，都是文革上的学，
基本上没有学文化知识。数理化基础都差。加上77年高考是以各省自己命题，考试
时间，卷子难度都不一样，有的还是开卷考试，所以入学的标准都不一样。入学以
后，学校搞了一次数理化入学考试。结果发现大家的水平参差不齐。比如数学，有
些会微积分，有些解二元一次方程都有困难。
与很多同学一样，我在中学也没有学什么东西，就是在72，73读初中时，邓小平复
出，搞了两年教育回潮，老师认真教了一点东西。高中两年基本上就是学工，学农，
加上开批判会，没有学什么文化了。像排列组合，二项式，概率论等都没有学过。
对于能不能学好高等数学完全没有信心。两位担任数学课的女老师于秀林，邵仕敏
老师频频来宿舍与大家交流，征求大家对于数学怎么教的意见。不少同学表达了自
己基础差怕学不好的忧虑。老师们表示理解，说教了二十年的数学，从来没有碰到
过这种情况，到底是给大家补中学的数学，还是上来就讲高等数学，觉得都不妥。
而且补中学的课从哪里补起，那么多程度好的同学怎么办？她们其实比学生还愁。
第一次上数学课，于秀林，邵仕敏两位女老师笑眯眯地站在台上，非常和蔼可亲。
正当我们准备听她们讲课时，她们却说，对于学生程度相差如此大的情况她们现在
还没有想好怎么教，还需要再研究，让大家回去等消息，过两周再来。同时她们建
议所有觉得自己程度差的同学去买一些数学书看，补上自己的课。本来一个小时的
课，她们五分钟就让大家走人了。
大家也理解老师的难处，回来后赶紧去买书。我们去学校书店，海淀新华书店，甚
至去王府井买。我买了排列组合，二项式，概率论的书回来看，做题。因为我想两
周以后老师就要讲高等数学，我不抓紧补上这些，到时就会跟不上。两位老师偶然
也来宿舍看大家学得如何，辅导同学，听大家的意见。
两周以后，大家再去教室。老师宣布，因为发现还有相当数量的同学数学基础太差，
还需要更多的时间补上中学的数学才可能上高等数学，而用上课的时间给大家补中
学的课不合适，对程度好的同学也不公平，所以决定两个月不上课，给大家充分的
时间好好补上中学的课程。她们油印了中学数学复习资料，大家可以拿去看，上面
有很多练习题，希望大家根据自己的情况都做或者选做。不要求大家交作业，交了
她们也不会改，大家自觉做就行。最后我们每人领了一份有几百页的复习资料回来
了。
那两个月我们就天天做数学题，搞不懂的就买书来看，问同学。老师也常常来看大
家，解答一些问题。两个月下来，我不但做完了老师的复习材料上的题，还买了很
多书看，做了上面的题，收获不小，将很多没有学过的中学数学基本补上了。我中
学四年，除了前初中学了两年，高中两年根本没有学东西。相当与用两个月的时间
补上了两年没有学过的课。按照后来中学六年算的话，就是补上了四年的课。其他
同学也和我一样，用两个月的时间补上了几年的课。
数学程度好的同学，像我们班的老大哥是老三届的，基础很好。还有几个自学高中
和大一的数学的同学，他们基本上没有看复习资料。把那些时间花在了别的课上，
学得更加扎实。
两个月以后也就是开学两个半月以后，我们的高等数学课终于开始了讲授了。用的
是樊映川的<<高等数学>>。老师讲得比较快，因为要赶进度。同学们学得也很努力，
不过一切顺利，到期末基本上完成应该完成的教学计划。就是说我们用两个多月的
时间学了一个学期的内容，最后考试成绩老师很满意。老师们最后对我们说，这是
她们教学生涯中从来没有遇到过的难关，这个巨大的挑战使她们开学的时候自信不
足，觉得这是一项不可能完成的任务。结果不得已想出的办法最后成功了。她们同
时感谢77级的同学们奋发向上努力学习的拼命精神，感慨没有同学们这种迎着困难
上毅力，是不可能圆满完全教学任务的。
那是特殊的年代，于老师与邵老师她们因地制宜地采用了特殊的办法，同时激励我
们，最后完成了这个看上去不可能完成的任务。我们也很感激老师们。我们年龄相
差很大，水平参差不齐。我们知道基础很差，总有一种紧迫感让我们不敢放松，很
想一下子把过去该学而没有学，现在应该学，甚至将来可能需要的都学会。
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