我们的第一个老师跟SUZUKI学过两年,但她自己教学时用改良的SUZUKI,所以小孩既学得快,也学了很多乐理,5岁时两个孩子都识谱,学pieces小孩的兴趣大,大人眼见得进步,也会比较有兴趣.我们学了两年换成tranditional,开始拉scale和double-stops,music pieces只是dessert.尽管tranditional老师不太看得上SUZUKI老师,但我们6岁拉SUZUKI book 6上的piece,还是很让老师吃惊.换个角度,跟tranditional老师学了大半年,同样的piece,技术和音乐表达要求不同,质量方面进步很大.小提琴老师的素质对孩子的影响远比钢琴老师大,在两个主要的小提琴老师间,我们换过其他3位老师.不管SUZUKI还是传统老师,会教的好老师很重要