儿子暑期到山东费县X庄抗大中学教英文，至今一转眼两个多星期了， 算下来，每星期22节课，每天少则3节，多则5节，小伙子忙得团团转。
因为学校驻地没有洗澡设施，儿子第一个周末去了临沂市的亲戚那里休整。 在那里自然是好吃好喝，大大FB一番。 我们以为从那以后他会照章办事，但是儿子的成熟和办事能力又一次超出了我们的预想。 他利用教学以外的时间迅速开始了自己的社会调查活动，抽空就找学校老师和学生们谈话，还进行学生家访，并在这个过程中交了很多朋友。 学生的家长们会招呼他去家里吃饭，在那里的第二个周末他也没再去临沂，而是接受一个学生的邀请，到那个学生家过了周末。 同临沂的周末相较，农村只能用简陋形容，但儿子自己做了这样的选择，很好。
我们在儿子离美前给他准备了些小礼物，儿子到校后不久，所有的礼物就都送光了。 问他去学生家过周末带了什么去，他说是买了价值100元的两条烟，另外还有一箱啤酒！ 问他怎么会想到送烟，他说事先问过那学生了。 儿子还说后来知道那学生家里养羊，而养好的肥羊每只也只好卖100元呢，后来想想不如送些更实惠的礼物。 那个周末，他随学生的家人去县城赶集，回程步行，十公里山路，路上领略了沂蒙山风光。
儿子的成熟还表现在他对另一件事的处理上。 某天傍晚，他去厕所的路上看到一个住校生在洗衣。 回来的路上发现洗衣服的盆还在，学生却不见了，而附近一个教室办公室的灯却亮了起来。 他叫上另一个老师一起过去查看，发现那学生在里面，一个办公桌的抽屉打开着，而那学生手里拿了一只手机。 他们于是招呼那学生到儿子宿舍里来，问他在教室办公室做什么。 学生说是怕下雨，想把洗好的衣服晾进办公室！ 问那手机是谁的，他说是自己的。 于是儿子要过手机，把里面的卡号记下来，便放他走了。 再过一会儿儿子又去那办公室查看，见那手机已经躺在办公桌抽屉里。 儿子觉得应该给那学生一次机会，便和那位教师相约，不再对任何别人提起此事。
儿子的教学很受学生们欢迎，学生不叫他老师，而是叫他“龙哥”。 在校园里遇到他，就会问他：“龙哥什么时候来咱们班？” 每次给儿子打电话，他屋里总有学生在。 儿子可不是“morning person”，在家里过周末，早晨不赖到十点不会起床。 但在那里，虽然他的第一堂课要到十点才开始，但是他的那些学生们会老早就去敲他的门，甚至干脆隔着窗户就把他叫起来。 他很喜欢那些学生们，居然完全不在乎。
儿子还给学校的教师们做过一场报告，主要介绍美国中小学教育方面的情况。 老师们对此兴趣很大，问了很多问题。 平时有老师遇到他，都愿意拉住他聊天。 甚至还在上课的老师，也会让学生们自习，自己跑出教室和“龙哥”聊上一阵。 那里的人们最感兴趣的是中美之间的区别和比较，总要问：“中国和美国比怎么样？” 对了，我们在儿子离美前告诫过他的，不谈政治，多夸中国。想来他应该是听进去了。
学校的领导和其他教师很支持儿子的工作，儿子说他有事情就会去同外语教研室主任或副校长商量，而他们总是会很好配合。 我们已经写信去表示感谢。 当然了，我们也没有忘记请学校领导为儿子写一份儿详细的暑期支教工作鉴定。
贴几张儿子拍的照片吧。
因为学校驻地没有洗澡设施，儿子第一个周末去了临沂市的亲戚那里休整。 在那里自然是好吃好喝，大大FB一番。 我们以为从那以后他会照章办事，但是儿子的成熟和办事能力又一次超出了我们的预想。 他利用教学以外的时间迅速开始了自己的社会调查活动，抽空就找学校老师和学生们谈话，还进行学生家访，并在这个过程中交了很多朋友。 学生的家长们会招呼他去家里吃饭，在那里的第二个周末他也没再去临沂，而是接受一个学生的邀请，到那个学生家过了周末。 同临沂的周末相较，农村只能用简陋形容，但儿子自己做了这样的选择，很好。
我们在儿子离美前给他准备了些小礼物，儿子到校后不久，所有的礼物就都送光了。 问他去学生家过周末带了什么去，他说是买了价值100元的两条烟，另外还有一箱啤酒！ 问他怎么会想到送烟，他说事先问过那学生了。 儿子还说后来知道那学生家里养羊，而养好的肥羊每只也只好卖100元呢，后来想想不如送些更实惠的礼物。 那个周末，他随学生的家人去县城赶集，回程步行，十公里山路，路上领略了沂蒙山风光。
儿子的成熟还表现在他对另一件事的处理上。 某天傍晚，他去厕所的路上看到一个住校生在洗衣。 回来的路上发现洗衣服的盆还在，学生却不见了，而附近一个教室办公室的灯却亮了起来。 他叫上另一个老师一起过去查看，发现那学生在里面，一个办公桌的抽屉打开着，而那学生手里拿了一只手机。 他们于是招呼那学生到儿子宿舍里来，问他在教室办公室做什么。 学生说是怕下雨，想把洗好的衣服晾进办公室！ 问那手机是谁的，他说是自己的。 于是儿子要过手机，把里面的卡号记下来，便放他走了。 再过一会儿儿子又去那办公室查看，见那手机已经躺在办公桌抽屉里。 儿子觉得应该给那学生一次机会，便和那位教师相约，不再对任何别人提起此事。
儿子的教学很受学生们欢迎，学生不叫他老师，而是叫他“龙哥”。 在校园里遇到他，就会问他：“龙哥什么时候来咱们班？” 每次给儿子打电话，他屋里总有学生在。 儿子可不是“morning person”，在家里过周末，早晨不赖到十点不会起床。 但在那里，虽然他的第一堂课要到十点才开始，但是他的那些学生们会老早就去敲他的门，甚至干脆隔着窗户就把他叫起来。 他很喜欢那些学生们，居然完全不在乎。
儿子还给学校的教师们做过一场报告，主要介绍美国中小学教育方面的情况。 老师们对此兴趣很大，问了很多问题。 平时有老师遇到他，都愿意拉住他聊天。 甚至还在上课的老师，也会让学生们自习，自己跑出教室和“龙哥”聊上一阵。 那里的人们最感兴趣的是中美之间的区别和比较，总要问：“中国和美国比怎么样？” 对了，我们在儿子离美前告诫过他的，不谈政治，多夸中国。想来他应该是听进去了。
学校的领导和其他教师很支持儿子的工作，儿子说他有事情就会去同外语教研室主任或副校长商量，而他们总是会很好配合。 我们已经写信去表示感谢。 当然了，我们也没有忘记请学校领导为儿子写一份儿详细的暑期支教工作鉴定。
贴几张儿子拍的照片吧。
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