挥手不仅仅只是忽悠和研究“红”字，对子女的教育也有一点体会。看到网友提起这类问题，于是谈点个人体会，希望不是废话。
儿子在10岁移民美国。入读小学四年级，同时参加英语补习。他一来我就给他一个规矩：不要交中国人朋友。所以到目前他上了大三，没有中国人的同学，但有亚裔同学和朋友。初来当然受到欺负，因为语言障碍吃了亏讲不清，记得他满脸通红，哼哧哼哧喘气。我们去学校交涉过几次。初始认为这是歧视中国人，事后知道这是大吃小、欺负新生的行为，自己小时候不也干过？激动起来就容易往敏感点去思考问题。
后来第一个暑假儿子看了30本英文读物，语言进步很快。以致他的前任老师看到他，说他的英文进步快的不可思议。语言关过了，自然就融入了班级，明亏是不吃了，暗亏也不吃了，因为讲得清道理了。
一路无碍，进入高中。那是市的特殊高中。班级里有个印度同学老是和他恶作剧，事后知道此人对其他人也如此，就是那种手痒喜欢撩拨欺负人的。儿子生性好动，所以对上了。他们打过一次，当然是那人不对。学校把我们找去，问我们如何处理。我们问儿子，他说算了，算了就算了。隔了没多久，又打了。这次是他们两个，还有一个是黑人，在学校外面拦住儿子打起来。那天校门卫就觉得不妙，一直跟在后面，看到打起来便上前劝阻。这是一个证人。这次打得比较严重，儿子脸上被抓破，我们是在医院急诊室见到他的。儿子一再说：没事。其实也真的没什么事，但美国人就是这样，怕担事，先送进医院再说。
这次我们不饶恕了。和校长交涉。最后决定这两个学生开除。记得儿子还征求我们的意见，他们家长可不可以打电话给我们，就是讨饶的说法，其实儿子心里还想帮一下。我说：不接。黑人同学的母亲打过电话来，我们一口回绝了。只要我们松口，他们就不必转学。开除也是一个简历上的污点吧。
事后，儿子还提起那印度同学，有时还来学校看望另外几个印裔的同学，和儿子还打招呼。其实我对印度人也没好感，在美国，最看不起中国人、刁难中国人的，当属印度人第一。这大概有历史原因吧，1962年打过一仗，差点打到新德里；而且也是亚裔，心眼一样的多，刁、狠，加上聪敏。现在儿子的宿舍楼里有五个亚裔（还是没有中国人），其中三个是印度裔的，听起来好像相处还融洽吧。
现在回过头来说为什么不交中国人同学的思路。作为第一代移民，儿子也是第一代，要以最快的速度融入驻在国，就只能轻装上阵。我们已经是张画满了图画的画了，再增添新色彩新笔触都难以改变内心的意识。儿子10岁，画面刚展开，那就让他以新的身分去加入到美国社会中。先让他认同美国社会，这是关键一步。要同时让他认同两种社会或文化，结果都会成夹生饭。而且传统文化里不良因素很多，比如：华人学生中成绩攀比心理很浓烈，等等。儿子现在就是一个纽约人，生活习惯形式作风完全美国化，意识上不是华人。但是儿子最近告诉我，他在修中国历史，很好，是根，总会去寻的，不要刻意强调华人身分。他假如有下一代，一定会有亚裔的意识的，他会教导下一代的。在美国，不要在社会中刻意凸显自己的族裔身分意识，而是在集体中怎样把族裔身分融入社会。成功的少数族裔分子应该就是运用这种技巧的吧。
我的这种要求对不对呢？每个人有各自不同的环境，不必勉强同一。只是我觉得也有不利处，比如儿子四周缺乏刻苦学习的同学，所以他不刻苦，还学会了一些美国人的小聪明来对付学习，我不知道具体是些什么，但看他笃笃定定样子，这时也有点反省，觉得有几个华人同学也是好的，起码学习上可以互相提携影响啊。
世界上两头甜的瓜，没有吧。有子千万别学吴京华！
儿子在10岁移民美国。入读小学四年级，同时参加英语补习。他一来我就给他一个规矩：不要交中国人朋友。所以到目前他上了大三，没有中国人的同学，但有亚裔同学和朋友。初来当然受到欺负，因为语言障碍吃了亏讲不清，记得他满脸通红，哼哧哼哧喘气。我们去学校交涉过几次。初始认为这是歧视中国人，事后知道这是大吃小、欺负新生的行为，自己小时候不也干过？激动起来就容易往敏感点去思考问题。
后来第一个暑假儿子看了30本英文读物，语言进步很快。以致他的前任老师看到他，说他的英文进步快的不可思议。语言关过了，自然就融入了班级，明亏是不吃了，暗亏也不吃了，因为讲得清道理了。
一路无碍，进入高中。那是市的特殊高中。班级里有个印度同学老是和他恶作剧，事后知道此人对其他人也如此，就是那种手痒喜欢撩拨欺负人的。儿子生性好动，所以对上了。他们打过一次，当然是那人不对。学校把我们找去，问我们如何处理。我们问儿子，他说算了，算了就算了。隔了没多久，又打了。这次是他们两个，还有一个是黑人，在学校外面拦住儿子打起来。那天校门卫就觉得不妙，一直跟在后面，看到打起来便上前劝阻。这是一个证人。这次打得比较严重，儿子脸上被抓破，我们是在医院急诊室见到他的。儿子一再说：没事。其实也真的没什么事，但美国人就是这样，怕担事，先送进医院再说。
这次我们不饶恕了。和校长交涉。最后决定这两个学生开除。记得儿子还征求我们的意见，他们家长可不可以打电话给我们，就是讨饶的说法，其实儿子心里还想帮一下。我说：不接。黑人同学的母亲打过电话来，我们一口回绝了。只要我们松口，他们就不必转学。开除也是一个简历上的污点吧。
事后，儿子还提起那印度同学，有时还来学校看望另外几个印裔的同学，和儿子还打招呼。其实我对印度人也没好感，在美国，最看不起中国人、刁难中国人的，当属印度人第一。这大概有历史原因吧，1962年打过一仗，差点打到新德里；而且也是亚裔，心眼一样的多，刁、狠，加上聪敏。现在儿子的宿舍楼里有五个亚裔（还是没有中国人），其中三个是印度裔的，听起来好像相处还融洽吧。
现在回过头来说为什么不交中国人同学的思路。作为第一代移民，儿子也是第一代，要以最快的速度融入驻在国，就只能轻装上阵。我们已经是张画满了图画的画了，再增添新色彩新笔触都难以改变内心的意识。儿子10岁，画面刚展开，那就让他以新的身分去加入到美国社会中。先让他认同美国社会，这是关键一步。要同时让他认同两种社会或文化，结果都会成夹生饭。而且传统文化里不良因素很多，比如：华人学生中成绩攀比心理很浓烈，等等。儿子现在就是一个纽约人，生活习惯形式作风完全美国化，意识上不是华人。但是儿子最近告诉我，他在修中国历史，很好，是根，总会去寻的，不要刻意强调华人身分。他假如有下一代，一定会有亚裔的意识的，他会教导下一代的。在美国，不要在社会中刻意凸显自己的族裔身分意识，而是在集体中怎样把族裔身分融入社会。成功的少数族裔分子应该就是运用这种技巧的吧。
我的这种要求对不对呢？每个人有各自不同的环境，不必勉强同一。只是我觉得也有不利处，比如儿子四周缺乏刻苦学习的同学，所以他不刻苦，还学会了一些美国人的小聪明来对付学习，我不知道具体是些什么，但看他笃笃定定样子，这时也有点反省，觉得有几个华人同学也是好的，起码学习上可以互相提携影响啊。
世界上两头甜的瓜，没有吧。有子千万别学吴京华！
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