不过我想孩子如何与人相处,重要的她自己相处,处理各种关系,做父母的能做的主要是倾听,无论孩子说的是否的是所谓的有意义的话都认真听,我觉得孩子说的任何话都有意义,做父母的要善于从中得到一些东西,然后再去聊,去做一些方向性的指导,做家长的艺术不就在这里嘛。而且这肯定是个长期的任务。就你说的几个事例。
1、---辨别他人动机 - 她似乎不太善于分辨哪个孩子比较友善,哪个孩子难缠。什么话什么行为是不友好,什么话什么行为与她无直接关系。例如她昨天跟我说,“XX真的好bother我.......她一直啃她的指甲,我叫她别啃,她一会儿又啃,一会儿又啃"。而真正有孩子时常打她,她却过了几星期甚至更长才告诉我们,而且怎么也问不出是什么时候开始的。
她的看法和你的看法不一定会一样,你认为不友善的孩子她或许觉得没什么,所以有时候不要一味以成人的眼光看他人,对孩子提出的问题就事论事的解决。至于其他影响她安全,身心健康的事,多和老师联系,在和孩子慢慢聊天儿中渗透好的行为,坏的行为,她肯定会知道的,不过你不能指望一天之内的改变。
2、----与小朋友玩时不太能变通,例如别人已开始玩另一游戏,她会仍然只想玩她一开始玩的游戏,于是不再积极参与,而开始落单,独自在旁玩。时不时她也会去看一看,试著加入或让人加入她,但经常只要多过两个孩子,就会显出她玩得不很合群。只跟一个孩子玩时,却又时常显得她不能很集中思想玩完一个项目。
她有她的个性,而且她才5岁,她还需要锻炼,需要更多的经验让她去适应各种社交,做父母多让她参加社会活动就是对她最好的帮助。慢慢她会自己悟出来的,我觉得家长用不着过多干预,有些事情还要靠孩子自己不是,否则全靠家长”指导“,大了离家了,没指导了,她们该不知所措了。
1、---辨别他人动机 - 她似乎不太善于分辨哪个孩子比较友善,哪个孩子难缠。什么话什么行为是不友好,什么话什么行为与她无直接关系。例如她昨天跟我说,“XX真的好bother我.......她一直啃她的指甲,我叫她别啃,她一会儿又啃,一会儿又啃"。而真正有孩子时常打她,她却过了几星期甚至更长才告诉我们,而且怎么也问不出是什么时候开始的。
她的看法和你的看法不一定会一样,你认为不友善的孩子她或许觉得没什么,所以有时候不要一味以成人的眼光看他人,对孩子提出的问题就事论事的解决。至于其他影响她安全,身心健康的事,多和老师联系,在和孩子慢慢聊天儿中渗透好的行为,坏的行为,她肯定会知道的,不过你不能指望一天之内的改变。
2、----与小朋友玩时不太能变通,例如别人已开始玩另一游戏,她会仍然只想玩她一开始玩的游戏,于是不再积极参与,而开始落单,独自在旁玩。时不时她也会去看一看,试著加入或让人加入她,但经常只要多过两个孩子,就会显出她玩得不很合群。只跟一个孩子玩时,却又时常显得她不能很集中思想玩完一个项目。
她有她的个性,而且她才5岁,她还需要锻炼,需要更多的经验让她去适应各种社交,做父母多让她参加社会活动就是对她最好的帮助。慢慢她会自己悟出来的,我觉得家长用不着过多干预,有些事情还要靠孩子自己不是,否则全靠家长”指导“,大了离家了,没指导了,她们该不知所措了。