回复：也谈点我对美国小学教育的拙见吧, 兼回谦谦君子的贴

我读博时的统计学教授（很有名，常在各地开培训班）连１６乘４都得算半天，并不妨碍他做教授。你老板算不出１０７除７，却照做老板。这道理不明摆着的吗？

美国教数学，题做得不多，却从一年级开始就做data analysis, pattern recognition.我在国内九九表没上学就背会了。到了美国修微积分时，第一课，老师说乘法就是加法的简单化，我豁然开郎，才明白九九表的意义。做题多不等于数理思维能力好，数理能力好不等于综合能力好。就算能力样样好，不等于享受生活的能力好－－不会享受生活的人，再成功也不见得幸福－－而我认为享受生活的能力是我们这些在中国长大的人最缺少的。

说到程序员的工作，美国的孩子如天生喜欢的，往往干得比谁都好。如天生不喜欢的，干这行有多痛苦啊，不如给outsource掉算了。

我对我家孩子说，英语你死活都得争取学到最好。数学么，尽力就好。化学物理生物之类，如不喜欢，过得去就好，反正中学过了，you never need to see them again. 你老妈我全部化学知识只剩下一水的分子式了，不照样挣钱吃饭？

嘿，　我是另类我怕谁？