这学期很荣幸地被哥哥的小学选中，作为“爸妈老师”，去给小朋友们上课。我设计的课程叫做“怎样当朋友”。下面是授课提纲。
怎样当朋友
第一节课（约40分钟）
今天我给小朋友们上的课，是跟朋友有关的。
有没有小朋友不喜欢交朋友的？为什么？
（人有的时候想自己独处。自己玩有自己玩的好处：
• 按自己的意愿玩，想干什么就干什么，想当什么就当什么。冰龙安宇，雷轰伯马
• 没人来分走你的东西，玩具全是你自己玩。
可是有的游戏一个人没法儿玩：躲迷藏，逮人，聊天
而且老是一个人玩没意思。有时候你会觉得一个人太孤单，想找个伴儿一起玩。）
有没有小朋友喜欢有朋友的？为什么？
（这说明我们都是很正常的人。人需要有朋友，和朋友在一起让我们感到开心）
朋友可以是各种各样的人，他们之间会有很多不同的地方：男孩女孩，高矮胖瘦，年纪大或小，动作慢或灵巧，学习好或不好。。。。。。这些都没关系。只要他们对我们友好，喜欢和我们在一起玩，就可以做我们的朋友。
不过朋友之间至少有一点是相同的，那就是他们彼此感觉相通，互相喜欢。
朋友们当然还会有很多其他的共同点。现在我们就来玩一个游戏，叫做“找相同”。
（活动：每个小组的成员找出彼此的共同点，越多越好，限时2分钟，然后每个组的1号同学给大家报告。）【后记：我请哥哥当我的小助手，每个报告的同学站起时，大声介绍“这位是xxx”。他很开心，做得很好。】
你们看，我们只用了两分钟，就可以找出这么多共同点，可见交朋友不是那么难的。只要我们用心找，就能发现朋友们之间的许多共同之处，在一起聊很多共同感兴趣的话题，在一起玩得很开心。
刚才我们大家都说喜欢交朋友，希望别人对自己友好、喜欢和自己在一起玩。那么大家有没有想过这个问题：我们自己应该做个怎样的人，应该做哪些事情，让我们成为别人的朋友，成为一个好的伙伴呢？【后记：这个问题提出后，教室静了一会儿，显然小朋友们没有这样换位思考过。】
（在黑板上贴一张大纸，用记号笔写下“当一个好的朋友的方法”，并记下同学们提出的好的方法。）
P12-15
• 对朋友公平。抛硬币，猜宝猜决定谁先玩。
• 有人欺负朋友时，站出来保护他。
• 跟朋友分享玩具和其他东西。
• 有人埋怨朋友，说朋友坏话时，站出来为朋友解释，为他说话。
• 邀请朋友和你一起玩。
• 注意倾听朋友说的话。
• 当朋友难过的时候试着去安慰他。
• 当朋友需要的时候，主动去帮助他。
• 与人合作。时不时地，听听朋友的主意，按照他的想法做一做。
• 赞扬朋友。如果你输了，他赢了，也赞扬他，这样才叫有“体育精神”。
• 遵守诺言，为朋友保密。这样朋友才能信任你。
• 为朋友做些事情。比如制作一个特别的礼物送给他。
Preface
• 乐于助人
• 当你的朋友请求帮助时，尽力帮帮他。
• 当朋友读不出一个字时，你为他读出来。
• 如果朋友受伤了，带他去找大人。
• 和朋友一起玩。
• 和朋友说话，聊天。
• 邀请他和你一起玩。
• 邀请朋友到你家里玩。
• 让他们在你的游戏里扮演个角色。
• 考虑朋友的感受。
• 叫朋友他们愿意接受的名字。
• 如果朋友在游戏中输了，说“玩得不错！”，而不是炫耀自己，打击别人。
• 尊重朋友尊重的人、东西和事情。
• 别老吵架。试着同意对方说的话。
• 朋友伤心的时候安慰他们；朋友受到打击的时候，试着鼓励他，让他开心起来。
• 做个大方的人
• 跟朋友分享东西，比如郊游时带的食物。
• 不要的东西，可以问问朋友想不想要。
• 赞扬朋友。
• 找出朋友擅长的东西，好的地方，告诉他们。
• 能够说“对不起。”
第一节课到此结束。下节课我们要讲怎么做就当不成别人的朋友？怎么对付爱欺负人的人？又没有诀窍可以帮我们克服难为情的感觉？和朋友吵架了怎么办？怎么和好？等等。
第二节课（约40分钟）
上节课我们讲了怎样当一个好的朋友和伙伴。大家还记不记得有哪些好方法？
现在，我们来一起想一想，有哪些事我们不能做，做了我们就当不成别人的朋友了，就不是一个好伙伴了？
（在黑板上的大纸上写下“当不成别人朋友的举动”，并记下同学们的说法。）
P20-21
• 不遵守规则，不公平。
• 辱骂朋友，给他们起难听的外号。
• 不带朋友玩。
• 老是逗弄或者取笑别人。
• 打人，伤害别人。
• 不愿意跟朋友分享东西。
• 找借口指责朋友，即使朋友没做错什么。
• 不让自己的朋友跟别人玩。
• 没有体育精神，赢了就四处炫耀，瞧不起别人；输了就生气或者不玩了。
• 不理会朋友说的话。
P22-23
我们自己不要做不友好的人，对别人不好的人。但是在我们的身边，有时难免会有霸道的人，爱欺负人的人。我们现在来讨论讨论，什么叫霸道？怎么对付爱欺负人的人？
霸道，就是和朋友在一起的时候，你总要他们听你的，要由你来规定所有的规则。霸道好不好？不好。因为如果你从来不给朋友机会，让他们也有做主的时候，他们会感到难受的。
对待别人最坏的方式，就是欺负别人，威胁他们，强迫他们做你想要他们做的事。遇到这种小霸王，同学们想想有什么办法？你们平时是怎么做的？
试着别害怕，也别难过。大声地、一字一句地告诉他“你别碰我！”或者“离我远点！”离开他，去找别的孩子，对人友好的孩子玩。如果自己对付不了，就找个大人来帮忙。旁边的人也应该见义勇为，制止小霸王欺负人。大家如果一起对付他，小霸王也会害怕的。
下面我们来讨论一下朋友们吵架了怎么办？再好的朋友之间，有时候也会吵架，这是很正常的。吵架的时候我们会互相生对方的气，甚至有时候气得不得了，简直要抓狂了！这时候朋友们可以分开一段时间，冷静冷静，或者让大人干预一下，帮帮忙。这里有几个步骤和小窍门，可以帮我们冷静下来，心平气和地解决争端。
1. 闭上嘴巴，不再吵了。
2. 让自己冷静下来。做深呼吸，倒着数数，放松肌肉，或暂时离开。
3. 告诉自己，我愿意和别人谈一谈，和平解决问题。
4. 在谈的时候，每个人都得到一个机会，说说是怎么回事儿。听的人不要打断别人，说的人不要大喊大叫。
5. 动脑筋想主意，想很多很多的主意去解决问题。比方说，争吵是因为两个人都要玩一样东西引起的，那我们可以决定轮流玩，或者再拿
一个相同的来，或者想个游戏大家可以把这个玩具当成道具一起玩。。。同学们有没有自己想办法和平解决过争端的？都是些什么办法，怎么解决的？
6. 试着选一个最好的主意，大家都同意，都觉得能起作用的主意。
7. 决定怎样执行这个计划。
8. 行动吧！
9. 记住，吵架是允许的，故意使坏不允许！
感到难为情的时候
我们都有感到难为情的时候，比如来到一个陌生的地方，面对一群新的同学，等等。当你感到不好意思的时候，连跟人打个招呼，说声Hi或者“你好”都需要很大的勇气才开得了口。克服难为情的诀窍是，你练得越多，就越容易感到轻松自如。大家记住“熟能生巧”这个成语。把每一次让你觉得难为情的场合当做一个锻炼自己的机会，大大方方地介绍自己，和别人打招呼、交谈。
怎么加入到有趣的活动中
有时候我们会觉得自己被甩下了，被孤立了。这是每个人都有过的感觉。有时候你看到别人都在一起玩，很想加入，可别人不带你玩，你不知道该怎么才能加入他们。这种被甩掉的感觉真不好受。不过如果你反应得过分激烈，怒气冲冲，其实没有什么用。另一方面，什么都不做也帮不了你。那样你会有一种无助、伤心的感觉。那么，你该做些什么呢？
• 你可以邀请其他人和你一起玩。
• 你可以找个喜欢玩的东西，自己先玩一会儿。
• 然后再试试能不能加入。如果你注意观察，也许能给他们出一个好主意，或提供一个好东西，从而被别人接受，加入他们的行列。
（活动：角色扮演。每个组是一个小团体，发一个玩具假装玩集体游戏。其中的每个成员轮流扮演外来者加入者、冷淡拒绝者和友善接受者的角色。可以先通过提问，收集同学们想出的各角色台词，然后先请每组的一个同学到台上来演一次，示范给大家看。通过这个活动，不仅锻炼小朋友开口加入人群的能力，最主要的，是让他们切身感受被拒绝的滋味，和被接纳的轻松快乐。提醒同学们换位思考，做一个友好的、接纳别人的人。）
做一个对人友好的孩子：
对人友好，就是向人展示你关心、爱护别人，即使是对你不怎么认识的人也要这样。让他们觉得自己是受到重视的，帮助他们有归属感，觉得自己是被别人接受而不是被孤立。你希望别人怎么对待你，你就用同样的方式对待别人，做一个友好的人。
有朋友的感觉真的是太棒了！
教材：《HOW TO BE A FRIEND》，by Laurie Krasny Brown and Marc Brown. （www.lb-kids.com）
上课时间：
第一节课：2010-5-12
第二节课：2010-5-19
后记：这是一个和小朋友们的生活息息相关的课题，所以上课时留给他们足够的时间，让他们自己想答案、提方法。小朋友们很活跃，积极回答问题，小组讨论也很热烈，每一项内容同学们的参与度都很高。所以进度比预备的慢：第一节课上到“当一个好朋友的方法”，而不是到预计的关于“霸道、怎样对付爱欺负人的人”的讨论；第二节课上到“克服难为情的诀窍”，“怎样加入有趣的活动”及设计的角色扮演游戏没有时间进行，比较可惜。以后如有机会再讲，应该把每节课设置成50分钟左右，我自己对时间的掌控也应更注意些。总体而言，我觉得充分让小朋友参与讨论是正确的。这样他们可能有更深的印象和更多的收获。可以说这是两节小朋友们和我共同讲授的课程。
2010.5.
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