六年级的孩子如果阅读起点比较高的，可以试着往专题阅读方向引导

比如，让她自己选一个喜欢的题目，然后去图书馆，有关的小说和非小说都借上几本，然后跟她聊聊，听她说说故事，历史，知识，和她探讨探讨感受。刚开始的时候，可以选比较具体的题材，比如卢浮宫，玩偶，斑马等等。如果觉得娃的思维成熟度可以了，可以上升到抽象一点的或者摊子大一点的东西，比如创造力，英国的文官制度，近代物理学等等。

低手家长的看法：读书不要受流行的甚至名著的束缚，这些喜欢读书的人迟早都会接触的，少接触两本也无伤大雅。读书应该是能力-兴趣-能力-兴趣的螺旋式上升的过程。这个过程持续一辈子，家长与其帮她们找书目，不如观察她在哪个阶段，搀扶一下。