我来说说对中美数学教育的感觉

就是美国普通人（也包括受高等教育）的数学不如中国人，但精英厉害。

下面说咱们拿受高等教育的自己跟他们的收银员比不公平。那么就拿中国小贩比。记得以前在秀水街那些卖衣服的，英语只会几个字，拿个计算器跟外国人讨价还价，该加该减，头脑十分清晰。数学很多时候不只是把加减算出来，那用计算器就行。但是要知道哪些是变量，什么时候用什么公式，就不是光用计算器能解决的了。

在美国，我当初教过学生化的大三大四学生，数学普遍不行。有的连个普通稀释都不会。后来在工作中跟我差不多级别的，博士也好硕士也好，很多很聪明，对生物很有见解，很多新颖的点子。一到具体要用到算数，都找我来验证。主要是些加减乘除和代数，反应慢不说，算着算着他们就乱了，不知该拿谁除谁。主要是基本功不扎实，概念不清晰。

我的博士导师，美国人，也是学生化的。那个高等数学了得，都是自学的。我们做酶动力学，我只摸到点皮毛。我没学过大学水平的高等数学，一看那种什么薛定谔方程的大公式就敬而远之。而我导师讲起来津津有味，把我的数据各种分析，几个各种奇怪符号的大公式套一套，就是一篇文章。他自己也写了好几本书，自己领域也得了不少奖，真的是非常热爱这个。再说国际上获科学奖的西方人多，也说明在顶尖领域里西方还是领先的。

这个现象我觉得跟教育体制有关。虽然我没亲身经历美国中小学教育，但我耳濡目染挺多。美国的初级教育数学难度不如中国大，要求也低不少。不知是不是和教师水平有关。美国的中小学教师普遍工资不高，吸引不到很多人才。好多我认识的做老师的看中的是作息时间灵活，夏季放假长，适合兼顾家庭。还有教师工会厉害，饭碗有保障，对教师的水平也有影响。

但美国教育的一个好处是它不只是死记硬背，而鼓励学生挑战老师，挑战自己，注重创造性。不象我们的创造性在很小就被扼杀了。这样的体制出来的少有的尖子学生处于对数学，科学的热爱，再加上发达国家的各种条件，就会成为日后的精英，先进技术的发明者。而大部分普通人则算个数都算不好。

所有跟帖： 

• +1 实事求是。 -教导l- ♂ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 09:28:52

• 不过我们这儿的中小学教师学历都很高，好多博士，基本都是硕士。二丫小学老师高中斯校本科威廉姆斯硕士哥大，全部顶级 -教导l- ♂ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 09:39:06

• EQ啊, 说明哥大博士只能教小学! 嘿嘿。。。 -Doggy1- ♂ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 09:44:46

• 硕士好伐？人家嫁了个律师，不在乎钱聊。 -教导l- ♂ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 09:46:40

• 学历高的多是文科老师 -cys254- ♂ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 13:40:43

• "我们 总是像智者一样劝别人 然后 像傻子一样折磨自己" -Doggy1- ♂ (43 bytes) () 09/17/2016 postreply 09:37:11

• 尤其是爬藤这件事 -一九得九- ♀ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 09:39:50

• 中小学教师的水平和他们的智商基本无关，而和社会对学生的评价体系和期望值正相关。 -京工人- ♂ (272 bytes) () 09/17/2016 postreply 11:13:01

• 大实话 -bl- ♂ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 11:49:05

• 其实普通人都差不多 --百科-- ♀ (338 bytes) () 09/17/2016 postreply 12:53:02

• 美国教育是自然选拔，孩子有能力可跳级修课；中国是齐步走式的，老师想让孩子都达到统一标准。 -漂流浮萍- ♀ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 16:06:36

• 虎妈虎爸的出现破坏了这种自然选择。 -一家长- ♀ (0 bytes) () 09/19/2016 postreply 09:36:38

• 这么说吧, 我觉得美国基础教育并不差, 他们讲的内容反而是激发孩子思考的. -雪白小兔- ♀ (1538 bytes) () 09/17/2016 postreply 16:40:35

• 其实这样的比较有失公允。在中国因为人多竞争激列。在城市里你很难碰到那些差的人。但这些个数数数不清的人在工地，在凭力气吃饭的地方多 -benjaminyu- ♀ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 17:10:12

• 对，赞同！这边教育至少提供了多样性。 国内的教育出来的学生抹去了这个多样性。 -Madrigal- ♀ (0 bytes) () 09/18/2016 postreply 08:03:29

• 不要再自欺欺人了 -相当长久- ♂ (1308 bytes) () 09/17/2016 postreply 19:30:42

• 创造性是由需要产生的，跟环境和个人的聪明才智有关系。说美国教育比中国好的，不是愚蠢无知，就是有偏见。 -fiftymonan- ♂ (0 bytes) () 09/18/2016 postreply 08:59:58

• AP不是皮毛 -wzg69- ♂ (249 bytes) () 09/18/2016 postreply 13:24:40

• 那你觉得美国的优势究竟是什么，足以让你来这个落后国家呢? -十全老人- ♂ (0 bytes) () 09/18/2016 postreply 17:25:06

• "现在深圳已经超过硅谷" LOL! -VATraveler- ♂ (0 bytes) () 09/19/2016 postreply 08:59:21

• 数学好又怎么了，不还要挣一年九个月的工资，吃完饭也要上厕所。。。。 -leonardo2025- ♂ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 22:17:06

• 文科精英在社会上的收入不比学校好，但是理工强的到高科技挣得比老师多几倍。问题是不能让数学老师工资比文科老师高啊 -xfhh- ♀ (0 bytes) () 09/17/2016 postreply 22:40:23

• 在中国，路边买水果，比方5.5元一斤，称下来3斤6两，这种该计算器解决的事，小贩和我拼心算，最后还不是一笔糊涂帐，谁也算不清。 -十全老人- ♂ (179 bytes) () 09/18/2016 postreply 17:22:05

• 数学好又有什么大作用？人家的英文可是强太多了。包括二代我看好多也是英文不行。就不管别的各个 -Sugar88- ♀ (128 bytes) () 09/18/2016 postreply 22:35:50

• Very true! -VATraveler- ♂ (116 bytes) () 09/19/2016 postreply 09:13:54

• 再说说中国传统教育和创造性的关系. -雪白小兔- ♀ (836 bytes) () 09/19/2016 postreply 07:30:44

• 美国基础数学教育的问题，一部分原因是现在的common core -1st37- ♀ (288 bytes) () 09/19/2016 postreply 09:00:40

• 数学培养计算能力，但更重要的是培养逻輯思维和推理的能力。 -蛋炒饭最好吃- ♂ (0 bytes) () 09/19/2016 postreply 10:49:15