没有!还全是副作用,那为啥还要管呢??
其实我以前和你老公差不多,看孩子懒散就心里不爽,唠唠叨叨到11年级,除了经常自己生一肚子闷气,啥用没有。
我觉得孩子的努力程度主要和天性有关,70%吧。周围环境大概有30%的作用。父母的说教,作用是0,甚至负数。
美国前50名应该不是很难吧?如果是好高中前20%的学生应该没问题?另外第50名和第100名能有多大差别呢?不是很多人说美国前100名的大学都还不错,把标准改成前100,生活可以轻松许多。
没有!还全是副作用,那为啥还要管呢??
其实我以前和你老公差不多,看孩子懒散就心里不爽,唠唠叨叨到11年级,除了经常自己生一肚子闷气,啥用没有。
我觉得孩子的努力程度主要和天性有关,70%吧。周围环境大概有30%的作用。父母的说教,作用是0,甚至负数。
美国前50名应该不是很难吧?如果是好高中前20%的学生应该没问题?另外第50名和第100名能有多大差别呢?不是很多人说美国前100名的大学都还不错,把标准改成前100,生活可以轻松许多。