问问他到底：

privacy这个概念是从哪儿起源的？界限在哪里？法律给予什么样的承认和保护？digital privacy到底有啥不同？有啥新的挑战？什么问题是介于以前的经验回答不了的？该采取什么措施？给予什么保护？

光泛泛地说历史上没有是幼稚的表现，让他深层分析一下。

所有跟帖： 

• privacy 苹果 v. FBI事件上很吃惊小子是支撑FBI的，他参加debate，对这个问题很感兴趣，说起来一套一套的 -Gbdjw- ♀ (155 bytes) () 04/26/2016 postreply 06:36:20

• 不是瞎操心，是想反驳他的历史无用论，这个无用论我觉得比较可怕 -Gbdjw- ♀ (140 bytes) () 04/26/2016 postreply 07:04:21

• 是，读史需要有一定的认知后才能看的进去。今天就是明天的历史。 -宗阕- ♀ (0 bytes) () 04/26/2016 postreply 07:09:25

• 说句不中听的 -Francine- ♀ (299 bytes) () 04/26/2016 postreply 06:50:26

• 说得很对。历史老师好的话，真的是能把孩子对历史的兴趣激发出来。可是好老师可遇不可求。 -Gbdjw- ♀ (128 bytes) () 04/26/2016 postreply 06:59:54

• 老师要是不好，网上有的很多教学视频 -宗阕- ♀ (0 bytes) () 04/26/2016 postreply 07:04:42

• 上网学历史的先决条件是孩子觉得有用。他现在是历史无用论，怎么可能自己去学？！ -Gbdjw- ♀ (0 bytes) () 04/26/2016 postreply 07:06:13

• 我觉得学历史不是讲段子，是学会一种信息处理的方式，培养思辨能力 -宗阕- ♀ (240 bytes) () 04/26/2016 postreply 07:23:29

• 父母自己有passion也好，我家孩子对历史那点点知识兴趣大概都是因为我无论说啥都能扯到历史上去（不是故意的，但历史从来就是在不 --百科-- ♀ (357 bytes) () 04/26/2016 postreply 07:39:21