我的孩子5岁来美国,进公立幼儿园,小学直到高中毕业,一路跌跌撞撞。几乎没有参加过校一级的任何体育比赛活动,绘画课是来美以前在上海混过几天儿童绘画班,一点提不起兴趣,任何乐器他都敬而远之。好在还算聪明,公立学校的这些课程,特别是高中以前,游刃有余,到了小学2年级,一个偶然的机会,跟着一位大姐姐去上中文学校,从头开始,台湾人编的教材,正(繁)体字,注音符号,每次问我某字如何写,都不忘叮咛一声,别写简体字。每周一次3小时,每年去掉寒暑假,大约上课40周。期间有些反抗罢课赖课,不做作业,最后坚持9年,因为英语学校已到11年级,以初中毕业结束中文学习。最高奖章,参加全美中文学校中文知识比赛,团体第二,孩子是主力队员。
申请大学,进了大家称的藤校,和“月亮圆”的孩子一样,也是商学院,每年招400人。新生招待会上,碰到招生办负责我们居住地的人,谈起孩子的录取,他说记得孩子的申请档案。我们问,哪一点最打动他。“坚持9年的中文学习”,他脱口而出,“坚持9年的每个周末,学习一门很难的课程,这是我们要的”。
后来不少人告诉我,课外活动是贵在坚持,从最底层做,直到出成绩。